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【課程背景】

今日頭條為什么火？因為，在移動互聯網時代它讓每個人都成為內容的提供者和獲取者。3G是移動互聯網的雛形，4G是移動互聯網的正式版，5G是移動互聯網的升級版。從3G到5G，移動互聯網的發展速度令人瞠目結舌。

然而，移動學習從2013年到現在，雖然呼聲越來越高，平臺層出不窮，但是，企業內部移動學習的現狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因，還是內容不行，一是內容數量少，二是內容質量差。從E-Learning到M-Learning，在線學習一直以來就沒有擺脫內容不行的慘境，所以，企業要做好移動學習，必須拋開雜念扎扎實實地開發的移動學習內容——微課。

作為企業人力資源或培訓負責人，在實施微課項目應該注意以下幾點：

第一，解決問題是微課的核心價值。微課可以呈現知識、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，企業實施培訓的目的是促進績效改善，所以，開發微課的指導思想應該是“以問題為導向開發，以解決問題為目的”，問題解決類的微課要優先、大量開發，應知應會的基礎內容稍后開發。

第二，全員參與促進微課數量上規模。不能僅僅把微課開發當作一項普通的培訓工作來看待，實施一兩輪培訓，開發十幾個微課就結束了，而是要看作人力資源部門幫助業務部門“萃取最佳實踐經驗，解決績效瓶頸問題”的戰略性工作。要從上到下充分重視，全員學習和參與微課制作，在短期內產出大量專業對口、實用性強、生動有趣的微課作品。只有讓微課課件達到一定的數量，才能實現移動學習良性運轉。

第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動畫和真人視頻這兩類最適合企業內部學習、掌握和自行開發。PPT動畫微課容易上手，幾乎人人都能學會，但是難以做出精品；而真人視頻微課制作起來有一定難度，但場景真實、呈現生動，教學效果最佳，也容易出精品。

第四，不斷創新讓微課充滿魅力。在微課數量形成一定規模的基礎上，就要考慮微課創新的問題，一方面內容構思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現形式要追求新穎性，嘗試新的技術手段。

課程大綱

模塊一、導學公司領導講話，強調培訓紀律與考核要求

講師介紹

課程介紹

模塊二、了解微課（理論+案例）

微課的準確定義

微課特點

哪些內容適合做微課

常見的微課有哪些

微課的制作流程

案例分享：現場解析3-4門樣板微課的設計思路、制作流程和技術實現方法

模塊三、教學設計與內容呈現（方法+模板+練習）

微課設計的四有原則

微課設計的六個任務

微課選題設計的五步法

運用“折紙法”快速創建微課的知識架構

微課教學設計“十二格”的填空要求

微課講解話術模板及梳理要求

微課呈現必修課：運用案例幫助學員深入理解“視覺通道”和“聽覺通道”的概念，正確處理好兩者在微課呈現中的關系。

作品應用的技術標準與規范

模塊四、微課工具及素材應用（上機操練、掌握技能）

十余款微課工具、素材包及用途介紹

項目演練并快速熟悉工具使用

學員代表上臺操作，帶領大家同步演練，講師現場指引完成全套演練項目，輔導操作全過程。具體包括：錄屏演練、素材及人物應用，各款工具操作及技巧（動畫、手繪、音、視視頻剪輯與處理、PPT技巧、眾多特色專業輔助工具等），微課內容的快速編輯等，層層遞進，操練中巧妙穿插并融入制作微課時的重點、難點、易錯點，避免學員走彎路，幫助學員“快速上車”

模塊五、微課實戰輔導A：建雛形

目標：產出V1.0版微課

講師輔導學員開發個人選題微課，初步產出V1.0版本微課作品，老師現場跟蹤點評，給出修改建議

模塊六、微課實戰輔導B：精打磨

目標：產出V2.0版微課

講師輔導學員打磨優化個人選題微課，產出V2.0版本微課作品，老師現場跟蹤點評，給出修改建議

模塊七、 微課實戰輔導C：強優化

目標：產出V3.0版微課

講師輔導學員進一步優化作品內容、引導學員檢查作品是否符合應用技術標準及規范，產出V3.0版本微課作品，老師現場跟蹤點評，給出修改建議

模塊八、學員提交作品

學員通過學習微信群提交個人微課作品（具體技術要求詳見學習群通知），群內公開交流、內部切磋，企業培訓管理員收集作品

模塊九、作品路演+講師點評、培訓總結

學員代表上臺分享作品及制作思路

講師現場點評，提出建議

公司領導總結發言、培訓結束

董老師

董強 老師

教練型微課開發導師

工商管理學碩士MBA

實戰派微課設計與開發專家

企業微課大賽（金牌）培訓師

人社部-國家《微課開發工程師》認證講師

微課工具設計、應用專家

國家級大型在線學習項目（投資20億+）產品研發總監

手機微課開發與創新應用專家

中國講師網 認證講師、年度優秀培訓師

多家知名央企微課資源建設與規劃 特邀專家

【資歷背景】

董老師第一個在國內提出了企業微課的概念，并第一個將世界頂級商學院的案例短視頻成功應用于中國最好企業大學；首創了“微課種植”的應用法，引領國內微課智造與應用趨勢；連續15年在線學習領域實踐與內容建設經驗；是少數幾位完整擁有從國內第1代衛星遠程教育、第2代互聯網在線教育、至第3代手機移動學習資源開發的內容建設專家。董老師授課重實戰，有理論、有案例、有創新、更有滿滿的造課干貨！全程指導學員實踐、實操、出成果！

董老師從業經驗豐富，行業功底深厚，擁有18年在線學習領域課件設計與開發經驗，長期保持專注、專業，認真服務好每一名學員。已培訓學員數萬名，已有多名學員獲得過集團公司內部組織的全國微課大賽特等獎、一等獎！已先后為多家知名企業提供過微課開發輔導及微課體系設計應用顧問服務…

【授課風格】

技術功底深厚，培訓經驗豐富，授課內容簡單、實用，教學案例貼近工作，深入淺出、以獨特的造課理念和方法見長。在教學過程中能夠充分調動學員的積極性，注重微課開發經驗和實用技巧的分享，能使學員的微課開發與應用能力在短時間得到較大提高，深受學員好評。

【培訓形式】

案例教學+互動討論+手把手操作一步一練+全程教練式輔導

【主講課程】

《手把手教你玩微課》（微課開發師認證課程）

2天1晚：無人出鏡類微課制作 (微課開發師 初級)

3天2晚：擬人出鏡類微課制作（微課開發師 中級）

4天3晚：真人出鏡類微課制作（微課開發師 高級）

【培訓過的部分企業】

中國電信、招商銀行、中國外運、農業銀行、中國石油、中國石化、航天科工、中國華能、國家電網、國家核電、中國煙草、中儲糧，蘇泊爾大學以及化工行業、鋼鐵行業、制藥行業、清潔能源行業、高端制造業、造紙行業、體育用品行業、珠寶行業、港口水運業、航空運輸服務業、高職院校師資技能培訓、醫院附屬醫學院師資技能培訓、公安特警、輔警教官微課實訓等多系統、多行業的領先客戶。

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