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【課程背景】

作為一名黨員，“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過程中迷茫過、彷徨過、懷疑過，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫卷。

《崢嶸™-黨史情景沙盤》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰(zhàn)場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓，讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂趣。沖突味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的升段競(jìng)賽進(jìn)程，打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在歷史情景中感受崢嶸歲月。

【課程收益】

《崢嶸™-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學(xué)，19個(gè)典型場(chǎng)景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)，28年（1921年-1949年）的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)中升華黨性。跌宕起伏的歷史事件再現(xiàn)，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤(rùn)物無聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來有意思，用起來更高效”。

【教學(xué)形式】

情景案例+知識(shí)點(diǎn)講解+教學(xué)案例+視頻解析

【課程大綱】

導(dǎo)論

1、進(jìn)入情景，感受歷史

2、從復(fù)盤到羅盤

3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及時(shí)間地圖

模塊一、馭念：信念基礎(chǔ)

1、視頻：中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景

情景1: 一封密函

2、討論：革命浪潮前的三種人

3、摸型：從信任到信仰

情景2: 特殊使命

4、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所

情景3 : 放棄黨籍

5、視頻：第一次國(guó)共合作

6、互動(dòng)： 重溫入黨誓詞

7、案例分析 ：“中山艦事件”始末

模塊二、馭己：自我管理

1、歷史背景

情景4: 不辭而別

2、朱德和他的同學(xué)們

情景5: 連隊(duì)整頓

3、案例： 三灣改編改了什么

情景6: 民主風(fēng)波

4、政治建設(shè)

模塊三、馭事：工作章法

1、歷史背景

情景7：轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村

2、中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在

情景8：撤出蘇區(qū)

3、歷次“圍剿”分析

4、鏡像事實(shí)

5、面對(duì)挫折的“鏡像事實(shí)”

情景9：四渡赤水

6、區(qū)分目標(biāo)和目的的關(guān)系

情景10：南下北上

7、營(yíng)長(zhǎng)的話

情景11：更換番號(hào)

8、第二次國(guó)共合作

9、合作的邏輯框架

模塊四、馭心：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

1、要想到達(dá)彼岸，需要克服重重困難

情景12：偶遇敵人

2、共產(chǎn)黨員的“情理博弈”

情景13：保衛(wèi)首長(zhǎng)

3、團(tuán)隊(duì)成員的SA模型

4、辯論：“情”與“理”的抉擇

情景14：獲得嘉獎(jiǎng)

5、激勵(lì)的策略

情景15：部下申訴

6、受委屈了，怎么辦？

情景16：白區(qū)工作

模塊五、馭夢(mèng)：共啟愿景

1、歷史背景

情景17：整黨運(yùn)動(dòng)

2、歷次整黨運(yùn)動(dòng)，整的是什么？

3、保持黨的純潔性

4、“進(jìn)京趕考”

情景18：進(jìn)城考驗(yàn)

5、面對(duì)糖衣炮彈，應(yīng)該怎么辦？

情景19：筑夢(mèng)未來

6、接到中央的邀請(qǐng)，參加盛大的開國(guó)大典。大典結(jié)束后，邀請(qǐng)你在機(jī)關(guān)的慶功宴上，發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講

7、面向未來，民族復(fù)興中的挑戰(zhàn)

涂老師

涂生旺 老 師——黨建、高效能團(tuán)隊(duì)提升專家

講師資歷:

四川大學(xué)工商管理碩士MBA

中科院心理所應(yīng)用心理學(xué) 研究生

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

高級(jí)健康管理師

RFP美國(guó)財(cái)務(wù)規(guī)劃師

最強(qiáng)大腦李威高效記憶法夏令營(yíng)特聘講師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

涂生旺老師有多年高校黨群工作經(jīng)驗(yàn)，黨齡24年，曾擔(dān)任大型央企、上市公司市場(chǎng)總監(jiān)、HR總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總栽助理等中高層管理及黨務(wù)工作，先后就職于慈銘集團(tuán)、香港康健集團(tuán)，中國(guó)中信集團(tuán)等上市集團(tuán)公司，多家公司聯(lián)合創(chuàng)始人；

涂生旺老師有良好的國(guó)際視野，曾以項(xiàng)目首席代表身份參與企業(yè)戰(zhàn)略梳理、流程再造、HR流程再程等大型咨詢項(xiàng)目，參與多家大型連鎖企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的搭建、課程的研發(fā)、執(zhí)行等全過程；

客戶見證:

央企國(guó)企：中國(guó)中信集團(tuán)、中信醫(yī)療集團(tuán)、惠州協(xié)和醫(yī)院、中國(guó)移動(dòng)、中海油、中國(guó)電信、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、廣州公交集團(tuán)、移動(dòng)科慧、廣東鳳鋁鋁業(yè)、廣東移動(dòng)、梧州供電局、惠州電網(wǎng)

金融機(jī)構(gòu)：中信銀行、中信信用卡中心、招商銀行、深圳中國(guó)銀行、富德生命人壽、恒大人壽、中國(guó)人壽、中國(guó)平安、大童保險(xiǎn)、河南工商銀行、寧波工商銀行、江西工商銀行、上海上證金融、廣州農(nóng)信社、深圳佰信集團(tuán)

民營(yíng)連鎖企業(yè)：香港康健集團(tuán)、華大基因、深信服集團(tuán)、埃彼穆勒物流集團(tuán)、安踏集團(tuán)廣東分公司、慈銘集團(tuán)、美年大健康集團(tuán)、佛山小熊電器、深圳昂納集團(tuán)公司、廈門州信影像中心惠州敏華控股、廣東洛貝電子科技有限公司、華陽(yáng)電子、東莞捷邦實(shí)業(yè)......

教育機(jī)構(gòu)(公開課)：深圳博商領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、深圳清華研究院、深圳先進(jìn)技術(shù)院、廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、中旭集團(tuán)、淮安高校、武漢錦秀夢(mèng)華、紅門文化、環(huán)球資源......

主講課程:

黨建類：

《崢嶸™》-黨史情景沙盤

《烽火™》-黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤

《礪煉™》-青年干部的七種能力

其他主講：

《英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖》

《打造高效能團(tuán)隊(duì)》

《家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃》

授課風(fēng)格及課堂展示:

互動(dòng)性強(qiáng)：幽默風(fēng)趣、極具親和力，通過貫穿始終的“提問”式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與，再加以大量情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)等情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

落地性強(qiáng)：將生硬的理論知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行技能傳授，將專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，讓學(xué)員們流連忘返；

簡(jiǎn)單易學(xué)：復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的問題深入化，通過大量的情景案例，讓學(xué)員進(jìn)入情景去感知?dú)v史，進(jìn)入情景去感情管理的精髓。讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

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