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課程背景

競爭加劇，越來越多的企業開始意識到需要將優秀的知識、技能萃取開發成企業的培訓課程，并以此來提升組織核心競爭力。課程設計開發是實現這一目標的有力手段。然而，課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了讓課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用科學實用的工具來完成課程設計與開發。

課程開發完成后還需要企業內訓師來承擔授課的工作，如何將這些提煉出來的精華課程在企業內部有效傳播，為組織賦能也是值得學習的。在實際操作過程中常會遇到如下問題：

1.課程內容開發方面存在的問題

不知道該如何確定課程開發選題？

如何做課程需求調研分析，而不是拍腦袋隨意編課程大綱？

開發出來的課程不能與業務場景緊密關聯？

課程開發有沒有什么標準的流程和方法，讓開發速度更快，更輕松？

滿腦子經驗，怎樣有效萃取出來，并通過課程傳遞給他人？

如何擰干水分，讓課程干貨十足？

課程開發的標準成果是什么，以及這些成果的制作標準是什么？

如何快速的制作出課程PPT,減少返工，減少任務量？

課程開發出來后，如何評估鑒定課程質量好壞？

2.授課技巧方面存在的問題

一上臺就心跳加速，四肢冰涼，頭腦空白，支支吾吾說不出話來，如何站穩講臺？

講課沒有邏輯結構，學員聽完后反饋內容太亂，聽得云里霧里？

講課就是對著PPT照念，課程氛圍死氣沉沉，如何把課程講授得生動有趣?

如何講授好企業最高頻的課程？（生產工藝類、研發技術類、企業文化類、產品知識類、職業技能類、銷售技能類等）

如何激發學員的參與，增加課堂的活躍度？

如何通過運用教學策略，讓學員能夠記住并運用所學內容？

如何設計練習策略，讓學員能夠掌握所教技能？

只有開發者能夠很好將課程講授出來，怎樣讓其他內訓師也能把課程講好？

如何讓學員參訓后將其所學應用到工作當中，提升企業績效？

本課程旨在于幫助核心骨干、管理層、業務專家們運用科學方法，開發出課程，并學會精彩的講授課程，通過課程有效地把知識與技能傳達給學員，改變學員行為，進而提升組織績效。

課程目標

目標1：產出一份課程大綱、授課PPT初稿

目標2：掌握一套課程開發、成人教學的手法

目標3：熟練使用-閃亮開場、互動教學、點評反饋、有力收尾等授課技巧

課程特色

1.實效性強：訓前將對每位學員開展測評，診斷目前授課水平及課程開發水平。

2.配套工具：每個環節采用一步一練的方式，邊學邊用并配有對應工具，助力高質量開發和授課。

3.快速敏捷：將優秀內訓師所展現的行為特征提煉出來并與授課步驟緊密結合，通過刻意訓練方式訓練行為，學中練，讓受訓學員快速具有成熟的授課技能。

4.科學權威：課程融入布魯姆、梅瑞爾、加涅等多位國際教育大師的方法論，并將方法論作為本課程的核心指導思想

適合學員

內部內訓師人員、有授課任務的技術骨干和管理層、HR等

實施流程

課前需求調研、課前測評、根據業務場景確定開發課題、物資準備，課中現場培訓：課程開發+授課技巧，課后課件優化輔導、群內互動跟進

超值贈送十大工具（電子版），以下工具均為原創

一頁紙教學畫布 ：教學畫布將開場、講授、互動、結尾等模塊視覺化呈現出來，學員按畫布即能開始掌握授課技巧。

教學方式匹配工具：活躍課堂氛圍，增強培訓實用性。

教學活動/游戲集 ：上百種教學活動，按課取所需的活動，豐富課程趣味與應用性

培訓視頻素材：200段剪輯出來的短視頻，可用于溝通、職業技能、影響力等各類課程中，豐富課程素材

課程開發工具包：PPT模板、授課PPT模板、課程大綱模板、學員手冊模板、講師手冊模板降低學員開發課程的難度，提升所開發課程的品質。

教學設計模板工具：幫助學員做好互動教學，重構學習體驗

課件評審標準工具：幫助學員了解好的課件標準是怎么樣，以及自己的課件處在何種水平。

訓后跟進方式工具：增強學以致用，做好培訓后的行為轉變。

授課優化工具：針對自己所講的課程，按本工具進行授課優化，快速提高授課水平。

課程效果復盤優化工具：每次課程結束后，能從四個維度復盤課程效果，不斷完善提高授課能力。

產出成果

1.授課PPT初版，3小時內時長的課程

2.一批能講課的內訓師

課程大綱

模塊一：聚焦場景需求

一．學習內容

1.研討：好課程的標準

2.什么是以學員為中心的課程開發思路？

3.梳理業務場景，從場景導出課程開發方向

4.如何讓課程內容貼近業務需求？

5.精品課程的五大標準是什么？

6.如何分析差距、分析學員？

7.如何設定清晰可衡量的課程目標？

二、應用練習

需求分析、

學員分析、

設定課程目標

三、方法工具

GAPS差距分析法、

學員五維分析法、

ABCD課程目標設計法

四、產出成果

差距分析表、學員五維分析表、

課程目標

模塊二：建構學習內容

一、學習內容

1.活動：結構的力量

2.搭建課程結構的常用方式是什么？

3.課程無干貨，學員無收獲怎么破？

4.學習內容如何做重要性順序？

5.如何將經驗通過萃取成為課程內容？

6.如何撰寫課程大綱

7.內容建模，幫助學員記憶與應用

8.將內容開發成應用工具，讓課程更實效

9.課程如何命名，更有吸引力

二、應用練習

搭建課程結構、撰寫課程大綱、

內容建模、課程命名

三、方法工具

課程結構（金字塔結構、要素型、流程型、WWH型）

內容建模5方法、課程大綱模板、課程命名決策表

四、產出成果

課程大綱、課程名稱

模塊三：設計教學活動

一、學習內容

1.知識類課程的教學活動如何設計？

2.技能類課程的教學活動如何設計？

3.態度類課程的教學活動如何設計？

4.經典教學方法解析

5.開場、講授、結尾設計

6.讓課堂妙趣橫生的經典方法

二、應用練習

設計教學活動

教學活動藍圖規劃

三、方法工具

8種經典教學方法、教學活動藍圖

四、產出成果

1-2個互動教學設計

模塊四：制作教學材料

一、學習內容

1.教學材料的5大件有哪些？

2.5大件分別有何用途？

3.如何用卡片法快速制作PPT

4.快速制作課件PPT的小妙招

5.常用PPT插件介紹

二、應用練習

卡片法制作PPT

三、方法工具

萬能授課PPT結構示意圖、課件PPT模板

四、產出成果

課件PPT草圖

模塊五：上臺精彩授課

五項核心技能：開-講-練-評-收

第一步：精彩開場

課程開場如何吸引人？

開場五步法

第二步：核心講授

如何授課有邏輯結構？

如何授課妙趣橫生？

如何讓枯燥的專業技術類課程活躍起來？

第三步：互動練習

如何在課堂上做技能訓練？

如何設計案例研討？

如何設計課堂練習？

如何讓學員參與課堂？

如何通過互動技巧提升課堂氛圍？

第四步：點評反饋

點評怎么做，才能讓學員有醍醐灌頂的收獲？

點評公式

第五步：有力收尾

如何做好課程有力收尾？

如何鞏固學員對知識的記憶與應用？

收尾四步法

如何做培訓效果評估？

如何通過布置作業促進行為轉變？

如何通過在崗實踐鞏固培訓效果，讓行為發生改變？

模塊六：授課實踐練習

1.個人練習：結合自己的課程，設計一個開場并呈現

2.小組練習：運用開-講-練-評-收，講授一個課程片段

3.老師點評：針對上臺呈現的學員進行點評反

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國電信、南方電網、中國移動等世界500強企業特聘培訓師

歌爾股份、海信集團、中通服等中國500強企業特聘培訓師

曾任科技集團公司總監、分公司總經理

DDI認證領導力數字化方案設計師

DDI認證測評體驗官

中國培訓雜志【我是好講師】大賽評委

浙江寧波人社局培訓中心特邀導師

行動學習催化師

主講課程

MTP管理技能發展-沙盤模擬

新任管理者核心技能訓練-沙盤模擬

目標管理與計劃執行-沙盤模擬

高績效團隊打造-沙盤模擬

行動學習工作坊

創新思維-問題分析與解決

結構化思維與表達

部分服務客戶

中國移動集團、中國電信集團、中國通信服務股份、中國人壽、寧波人社局、長沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農商行、廣發證券、工商銀行、南方電網、廣汽集團、吉利汽車、東風日產、大眾汽車、東風商用車、米其林、百度、歌爾股份、華潤萬佳、TCL集團、本田中國、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國國航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業、王老吉藥業、王老吉大健康、健康數據、佩娜服飾、云之龍集團、中興軟創、大希地、明略科技、拓維信息、學而思、達安基因股份、北汽集團、寧波精華股份、海信集團等

授課風格

授課風格以實戰干貨為主，理論為輔導，講解生動、邏輯性強，善于通過案例啟發學員智慧，能把理論和實戰充分結合起來。授課內容與學員工作場景關聯度高，注重場景實操、互動及參與。能善用各種教學技巧、引導技巧來調動大家的學習興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學員對知識和工具的應用難度。課后提供對應課程的方法工具，打通培訓落地最后一公里，幫助學員快速從應知到應會，提升工作績效。

部分企業反饋

黃老師授課經驗豐富，課前細心準備，深入挖掘客戶的需求；課程中能夠結合行業背景，穿插定制化的案例、注重互動和課堂練習、鞏固所需知識，達到學習目的；老師講解細致，比較務實，對學生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專業！

----順豐 培訓負責人

非常感謝黃老師的培訓，讓我們收獲頗豐！課堂上學到的很多知識點都已經運用到我們的工作當中，再次感謝黃老師！

----吉利集團首席工匠、吉利最高榮譽書福獎獲獎者 張總

通過三天課程學習對我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計劃，和員工更好溝通，管理方面得心應手，如果有機會會再參加。

----東海航空干部班學員

感謝黃老師，這次培訓對我來說，意義很大，后面其實還想再聽你的課，學習后我有了更加科學的框架結構，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動化設備公司 董事長

黃老師準確的把握了中贏公司各管理團隊的共性。以目標管理與執行為導入，案例講解精辟，善于調動學員積極性，思路清晰語言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓我有三點感受：

1、 培訓主題突出，內容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓內容可以跟我們企業實際情況做結合，可以在實際中將培訓內容與工作結合應用。

----大型數據設備公司 聯合創始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學目標進行剖析，把握重點，突出難點，引導各參訓學員動手實踐、自我探索、互動交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動手操作能力，為學員走出課堂提高實戰能力與創新意識，做到知行合一。

----高科技集團 部門經理

兩天課程下來，覺得黃老師知識點講解準確，引經據典，恰如其分，啟發深思，同時始終以學員為主體，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內容深刻，通俗易懂，老師講解很生動，希望能多舉辦這樣的培訓。

----歌爾股份G500干部班 學員

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