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課程背景：

面對如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體時(shí)代的到來，作為管理者和公關(guān)部門：

你是不是總是為突發(fā)事件的網(wǎng)絡(luò)輿情而煩惱？

你是不是經(jīng)常為應(yīng)對媒體而憂心？

你的品牌是不是有時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)事件而存在信任風(fēng)險(xiǎn)？！

您是不是想方設(shè)法發(fā)展媒體關(guān)系卻無從下手？

員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常遭遇突發(fā)事件去匆匆應(yīng)對，而沒有一個(gè)解決體系？

如何讓您的公關(guān)團(tuán)隊(duì)能夠順利搞定新媒體？

——我們獨(dú)家研發(fā)的《雷霆萬鈞的決斷藝術(shù)——公共突發(fā)事件的應(yīng)急管理》為您解決以上所有難題，幫您打造富有凝聚力和向心力的公關(guān)團(tuán)隊(duì)與新媒體下的突發(fā)事件處理技巧，提升競爭力，在網(wǎng)絡(luò)自媒體風(fēng)起云涌的時(shí)代堅(jiān)如磐石，應(yīng)對自如。

學(xué)員收益：

樹立媒體意識、突發(fā)事件意識、速度意識，學(xué)會將諸多突發(fā)事件消滅在萌芽期；

牢記突發(fā)事件的基本理念、傳播管理方法、突發(fā)事件預(yù)防體系，培養(yǎng)應(yīng)對的心態(tài)；

明確突發(fā)事件的發(fā)展規(guī)律，掌握與各類相關(guān)人員打交道的8大實(shí)用技巧與善后處理的6大方式；

學(xué)會化解互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代解決突發(fā)事件的6大實(shí)用方法與5大方案；

學(xué)會建立應(yīng)急預(yù)案體系的六大預(yù)案

學(xué)員在大量的案例分析中深入理解各項(xiàng)應(yīng)對技巧，并與實(shí)際緊密結(jié)合形成制度。

課程特色：

原則方法，體系制勝；大量案例，熔煉辦法；

深入淺出，通俗易懂；實(shí)務(wù)探討，領(lǐng)會技術(shù)。

學(xué)員對象：政府中高層、企業(yè)中高層管理者、品牌部門、公關(guān)部門、客服部門、窗口部門、發(fā)言人等

授課方式：1、主題講授，2、分組PK，3、現(xiàn)場演練，4、案例研討

課程內(nèi)容：

第一單元：突發(fā)事件初體驗(yàn)

一、引言：應(yīng)對突發(fā)事件的重要性

1．看看——從突發(fā)事件當(dāng)中吸取教訓(xùn)，重不重

2．聽聽——突發(fā)事件的三重效應(yīng)，靈不靈

3．望望——突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對的價(jià)值，大不大

4．想想——今天的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境下突發(fā)事件，多不多

5．說說——企業(yè)應(yīng)急管理你做的事，該不該

案例：

1、缺良心一角的蘋果——手機(jī)后蓋事件

2、烏合之眾的專業(yè)水準(zhǔn)——新大學(xué)生造反事件

3、躺著也中槍——奧運(yùn)圣火引發(fā)危機(jī)

4、一笑解官銜：表哥楊達(dá)才微笑視察事件

二、突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本理念

1．有什么——突發(fā)事件的分類

2．想什么——應(yīng)急處理的原則

3．為什么——應(yīng)急處理的目的

4．什么人——應(yīng)急處理的組織體系

5．什么事——內(nèi)外突發(fā)事件處理的技巧

案例：

1、墨攻也墨守——從墨子用人看危機(jī)管理

2、血干工廠絞肉工廠——富士康跳樓事件引發(fā)公共管理思考

第二單元：錦囊妙計(jì)早準(zhǔn)備

一、突發(fā)事件的傳播管理

1．特別的——突發(fā)事件傳播的特點(diǎn)

2．普遍的——突發(fā)事件傳播的類型

3．處理手法——突發(fā)事件傳播的基本方法

案例：

1、信與不信都悲摧——甬溫動車組追尾事件

2、一切謊言都是紙老虎——陜西周正龍拍虎事件

二、建立突發(fā)事件預(yù)防體系（相關(guān)案例分析、互動研討）

1．大腦中樞——應(yīng)急管理意識的培養(yǎng)

2．骨骼關(guān)節(jié)——應(yīng)急管理體制的建立

3．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)——建立應(yīng)急預(yù)警系統(tǒng)

4．肌肉力量——內(nèi)部傳播突發(fā)事件的應(yīng)急管理

5．血液循環(huán)——應(yīng)急管理資源的保障

6．新陳代謝——應(yīng)急管理技能的培訓(xùn)

7．五官機(jī)能——建立并維護(hù)良好的媒體合作平臺

案例：

1、牙好，胃口就好嗎——“牙防組違規(guī)認(rèn)證”事件

2、在民族主義的盛宴中狂歡——日系車企應(yīng)對反日示威手法

3、討論：明天的道路——政府如何做好公共突發(fā)事件的應(yīng)急管理？

4、讓我如何敢打——甲肝疫苗奪命案

第三單元：牛刀小試轉(zhuǎn)危機(jī)

一、突發(fā)事件應(yīng)急處理的實(shí)務(wù)操作

1．知高度——應(yīng)急處理的運(yùn)行機(jī)制與階段

2．知深度——突發(fā)事件中的心理現(xiàn)象與應(yīng)對

3．知速度——突發(fā)事件應(yīng)對中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)管理

4.知廣度——突發(fā)事件處理中的范圍控制與管理

5.知己——突發(fā)事件的內(nèi)部突發(fā)事件公關(guān)（內(nèi)部人員）

6．知彼——突發(fā)事件的外部突發(fā)事件公關(guān)（政府、媒體、公眾、客戶等）

7．知錯(cuò)處——應(yīng)急處理中需要考慮的五大陷阱

8．知對處——應(yīng)爭處理中的防守原則

案例：

1、袁厲害真厲害嗎——蘭考火災(zāi)實(shí)錄

2、從南平殺童案到北京摔嬰案——為什么禽獸總是拿孩子開刀

3、揪心揪耳的童真——溫嶺虐童案

4、孫二娘開店——三亞宰客事件

二、突發(fā)事件的善后處理

1．估一估：應(yīng)急處理結(jié)果的評估

2．想一想：恢復(fù)管理計(jì)劃的制訂

3．做一做：恢復(fù)管理計(jì)劃的實(shí)施

4．評一評：突發(fā)事件中的危險(xiǎn)與機(jī)遇

5．試一試：處理遺留問題與滯后影響

6．畫一畫：形象恢復(fù)管理活動

案例：

1、悲喜交加的2008——雪災(zāi)、地震、撞車、奧運(yùn)、金融風(fēng)暴下的中國政府

2、懸浮視察照的懸浮處理——四川會理縣的懸浮視察照事件

3、這個(gè)女人不尋常——郭美美與中國紅十字會事件

4、我拿什么來拯救你——李天一事件

三、突發(fā)事件應(yīng)急處理的特殊方法（案例分析、互動研討）

1．以退為進(jìn)——韜光養(yǎng)晦的處理方法

2．順其自然——中庸文化的運(yùn)用

3．群眾路線——關(guān)注公眾最關(guān)心的問題

案例：

1、放狂言——王石地震捐款論引火上身

2、真愛國還是真營銷？王老吉愛國事件

3、不敢說話了——為黨說話還是為百姓說話？

4、專家教授如何成了“磚家叫獸”

第四單元：媒體網(wǎng)絡(luò)巧借力

一、突發(fā)事件處理中的媒體應(yīng)對

1．我躲：“鴕鳥政策”的后果

2．我說：如何第一時(shí)間通過媒體發(fā)布消息

3．我做：突發(fā)事件新聞處置方案

4．我談：如何應(yīng)對媒體采訪

5．我駁：怎么反駁錯(cuò)誤或失實(shí)的報(bào)道

6．我發(fā)：自媒體時(shí)代突發(fā)事件管理

案例：

1、何其殘忍——活熊取膽事件

2、沒媽的孩子像根草——流浪兒凍死事件

2、“南京發(fā)布”微博155分鐘辟謠事件

3、歸去來兮——東方航空的機(jī)長挾持乘客返航事件

二、掌握可操作的應(yīng)急管理方案（案例分析、互動研討）

1．我準(zhǔn)備好了人——成立應(yīng)急管理小組

2．我準(zhǔn)備好了稿——對外發(fā)表聲明

3．對內(nèi)說什么——員工溝通

4．對外說什么——政府、媒體、公眾溝通

5．對權(quán)威說什么——第三方介入

案例：

1、向大眾汽車學(xué)習(xí)——質(zhì)量誠信危機(jī)后的通稿

2、向會理縣學(xué)習(xí)——懸浮視察照后的旅游營銷

3、向王老吉學(xué)習(xí)——捐款后號召網(wǎng)友“封殺”自己

第五單元：未雨綢繆備戰(zhàn)忙

一、如何建立應(yīng)急預(yù)案體系

1．突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案

2．突發(fā)公共事件專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案

3．突發(fā)公共事件部門應(yīng)急預(yù)案

4．突發(fā)公共事件地方應(yīng)急預(yù)案

5．企事業(yè)單位根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定的應(yīng)急預(yù)案

6．其他應(yīng)急預(yù)案

案例：

1、從亞運(yùn)會到奧運(yùn)會——盛會組織管理預(yù)案

2、從汶川地震到蘆山地震——天災(zāi)管理救災(zāi)預(yù)案

3、從躲著記者到叫來記者——政府發(fā)言人的成長與魅力

二、課程案例練習(xí)

1、對手惡意攻擊事件：《南方都市報(bào)》深圳封殺事件

2、領(lǐng)袖名譽(yù)突發(fā)事件：老板病重事件

3、產(chǎn)品質(zhì)量突發(fā)事件：泡泡糖突發(fā)事件

4、人力資源突發(fā)事件：中層大部離職

5、網(wǎng)絡(luò)信息突發(fā)事件：輿情失控誰之過？

6、其他突發(fā)事件：解鈴還需系鈴人

黃老師

實(shí)戰(zhàn)危機(jī)管理專家

中山大學(xué)客座講師

中山大學(xué)工商管理碩士

現(xiàn)任：某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主任

曾獲集團(tuán)演講比賽冠軍

榮獲“MBA中國新銳100”的“top10”大獎(jiǎng)

擁有10年某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)及5年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)

黃老師專注于對危機(jī)管理的研究，以及先后從國內(nèi)外名師獲得扎實(shí)全面的知識體系，吸收國際危機(jī)公關(guān)理念，結(jié)合并突破傳統(tǒng)理論和認(rèn)識的不足，形成了最符合本土智慧的危機(jī)公關(guān)理論和應(yīng)對策略，幫助中國企業(yè)和政府認(rèn)識危機(jī)、化解危機(jī)為使命。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

黃碩老師 中山大學(xué)工商管理碩士，大學(xué)畢業(yè)后一直服務(wù)于某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)，從一名普通的專員做到集團(tuán)主任，10年來的報(bào)業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)親歷了各種危機(jī)公關(guān)、危機(jī)管理、媒體事件和突發(fā)事件應(yīng)急處理等重大事件，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)技能。黃老師10年里對危機(jī)管理的研究和實(shí)踐，及先后從國內(nèi)外名師獲得扎實(shí)全面的知識體系，吸收國際危機(jī)公關(guān)理念，結(jié)合并突破傳統(tǒng)理論和認(rèn)識的不足，形成了最符合本土智慧的危機(jī)公關(guān)理論和應(yīng)對策略，幫助中國企業(yè)和政府認(rèn)識危機(jī)、化解危機(jī)。黃老師最擅長講授危機(jī)管理及媒體溝通方面的專業(yè)課程，并熟悉各行各業(yè)的規(guī)則與背景知識，能夠快速對客戶和學(xué)員的需求做出積極反應(yīng)及準(zhǔn)確判斷，能根據(jù)企業(yè)具體問題編寫培訓(xùn)案例并且提供有效解決方案，為企業(yè)提供有針對性的咨詢式培訓(xùn)，從而解決企業(yè)有針相性的危機(jī)問題，黃碩老師認(rèn)為，危機(jī)公關(guān)的核心是溝通與傳播，危機(jī)管理的最高境界是危機(jī)預(yù)防。黃老師的課程更具有嫻熟的培訓(xùn)技巧，培訓(xùn)的內(nèi)容富有理性，而培訓(xùn)的方式卻充滿激情！為多家企業(yè)進(jìn)行成功培訓(xùn)，深受學(xué)員喜愛。先后為中山大學(xué)、可口可樂、廣州電信，廣東移動，廣電運(yùn)通，中信銀行，深圳邁瑞，順德米酒、恒豐肥業(yè)、廣發(fā)銀行、南方報(bào)業(yè)、遼漁集團(tuán)等企業(yè)講授《企業(yè)危機(jī)管理》課程，因教學(xué)效果好，培訓(xùn)學(xué)員約達(dá)上萬人次，受到學(xué)員的一致好評。

主講課程：

01-企業(yè)危機(jī)處理與媒體公關(guān)

02-新媒體下的危機(jī)公關(guān)

03-企業(yè)危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對策略

04-企業(yè)突發(fā)事件的應(yīng)急管理

05-網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公共突發(fā)事件和輿情管理

06-領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對新媒體[政府]

07-公共突發(fā)事件的應(yīng)急管理[政府]

08-沖突管理與有效溝通[政府]

授課風(fēng)格：

黃碩老師非常注重所授課程對于學(xué)員的針對性，課前對客戶公司及學(xué)員進(jìn)行多方位的調(diào)查了解，掌握學(xué)員的工作情況，設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)員工作實(shí)踐的案例，并在課堂上深入分析解剖案例，黃老師的課程案例豐富、信息量大、條理清晰、觀點(diǎn)新穎、富有哲理、語言風(fēng)趣、深入淺出、發(fā)人深省，給予學(xué)員實(shí)操性很強(qiáng)的技巧和方法。黃老師致力于通過培訓(xùn)來提升學(xué)員的學(xué)習(xí)力，使培訓(xùn)成為提升企業(yè)績效的助推器！

服務(wù)客戶：

中山大學(xué)、可口可樂、中國電信，廣東移動，廣電運(yùn)通，中信銀行，深圳邁瑞集團(tuán)，順德米酒、恒豐肥業(yè)、廣發(fā)銀行、南方報(bào)業(yè)、遼寧遼漁集團(tuán)、廣州郵政、中國國際航空公司、邯鄲市政府、煙臺市政府、武漢市政府、杭州上城區(qū)、雀巢食品、康師傅、金川酒業(yè)、四川國土系統(tǒng)、深圳規(guī)劃局、青海政府、廣東煙草……等

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