培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn)

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培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn)公開課

基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系設(shè)計深圳：2025年05月16日

一、基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系1. 培訓(xùn)體系存在的主要問題2. 基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建立過程的整體結(jié)構(gòu)3. 建立手術(shù)刀式的培訓(xùn)課程體系4. 建立基于工作的學(xué)習(xí)體系5. 建立基于行為過程的測評體系6. 案例：華為大學(xué)建立過程二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)1、職位分析與梳理方法2、國際通用的工作角色分析工具3、不同職位族能力層......

人力資源管理變革與三支柱模式轉(zhuǎn)型杭州：2025年07月11日

傳統(tǒng)的人力資源管理理論認(rèn)為人力資源管理發(fā)展經(jīng)歷了人事管理、人力資源管理、戰(zhàn)略人力資源管理三個階段，三者在管理理念、管理地位和管理目標(biāo)方面存在較大的差異。但隨著互聯(lián)網(wǎng)、AI技術(shù)的發(fā)呢，企業(yè)的競爭越來越呈現(xiàn)跨界、合作、共享的趨勢，傳統(tǒng)的以職能為主的人力資源管理理論在面對管理環(huán)境和管理對象的多樣化時，往往人不從心，勢必影響人......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理合肥：2025年06月13日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

企業(yè)人力資源合規(guī)管理-招聘-面試-入職-在職-離職-離職后全流程高級培訓(xùn)班成都：2025年05月06日

各企業(yè)中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人；企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀(jì)檢部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問；法律從業(yè)者、人力資源從業(yè)者；黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財務(wù)部（處），各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞動合......

培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

基于能力模型的培訓(xùn)體系設(shè)計與實施___提升組織的整體技能主講：何老師

1.培訓(xùn)工作的主題內(nèi)容和培訓(xùn)的重要性2.基于勝任勝任力模型標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系內(nèi)容3.勝任力模型的建立方法和思路4.內(nèi)部培訓(xùn)師的建立和管理方法5.華為公司的培訓(xùn)體系介紹【課程大綱】1.理解并認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)及作用和價值信息收集：你是如何理解培訓(xùn)工作為什么優(yōu)秀的企業(yè)都非常重視培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作是否需要條件，有哪些條件分組討論：我們目......

企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計主講：馬老師

學(xué)員在接受課程培訓(xùn)后，可以獨立開展本企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和人力資源規(guī)劃設(shè)計培訓(xùn)課程、進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師管理并組織內(nèi)部講師開發(fā)課程，進(jìn)行培訓(xùn)效果評估，利用培訓(xùn)工作進(jìn)行公司知識管理和人才培養(yǎng)，持續(xù)提升企業(yè)經(jīng)營績效和管理水平。【課程收益】系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系構(gòu)成和運作模式掌握培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的工具方法論掌握如何根據(jù)公司核心能......

微課在企業(yè)中的開發(fā)與應(yīng)用主講：楊老師

技術(shù)正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，如新社化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它短小精......

教學(xué)羅盤：基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式主講：王老師

■傳統(tǒng)教學(xué)的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生，人們習(xí)慣于將成功的教學(xué)首先歸因于學(xué)生遇到了好老師——是因為老師教的好，老師的個人魅力和他獨特的教學(xué)風(fēng)格；其次，人們還將成功的教學(xué)歸因于學(xué)生本人的特點——學(xué)生天資高朗，洞察力過人；第三，人們將教學(xué)成功歸因于“時間......