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品質(zhì)工程師綜合能力提升 深圳:2026年03月23日
本課程針對品質(zhì)工程師QE的崗位職責、工作能力和技能雷達圖展開,圍繞品質(zhì)工程師的品質(zhì)控制、品質(zhì)問題檢討、品質(zhì)異常處理,顧客投訴處理、標準編寫、現(xiàn)場審核、產(chǎn)品可靠性分析、教育和培訓等日常工作展開。在授課期間,有針對性的組織訓練和練習。課程緊緊圍繞著名的“朱蘭三部曲”逐層深入:“品質(zhì)計劃&......
六西格瑪應用 廣州:2026年03月13日
在企業(yè)發(fā)展的過程中,中層經(jīng)理是最重要的骨干,需要發(fā)揮承上啟下的功能,才能夠支撐企業(yè)的發(fā)展。然而,許多企業(yè)的中層經(jīng)理,尤其是技術(shù)出身的管理者,有的簡單粗放缺乏管理技巧,有的提拔過快積累不足,有的只有技術(shù)思維缺少管理知識,甚至有的不能清楚了解管理者應扮演的角色與應發(fā)揮的職能,難以取得最佳績效。在企業(yè)資源有限,人力亟待充分發(fā)......
抽樣檢驗與品質(zhì)保證實戰(zhàn)訓練 上海:2026年03月23日
第1章 抽樣檢驗概述1.1 “驗證”、“檢驗”與“試驗”的概念1.2 檢驗的分類與檢驗方式的選擇1.3 抽樣檢驗1.4 統(tǒng)計抽樣國家標準1.5 抽樣檢驗標準的選擇第2章 統(tǒng)計抽樣檢驗基本事項的說明2.1 單位產(chǎn)品2.2 不合格與不合格品2.3 批的......
TQM全面質(zhì)量管理能力提升 廣州:2026年02月28日
掌握把產(chǎn)品質(zhì)量要求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場質(zhì)量控制,并持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)過程質(zhì)量的關(guān)鍵技術(shù);掌握現(xiàn)場質(zhì)量問題快速分析判斷,并進行高質(zhì)量改進的工具與技巧。課程大綱第一講:企業(yè)最嚴重的成本浪費——技術(shù)質(zhì)量浪費【案例】:某出口非洲汽車8000萬質(zhì)量賠償?shù)钠鹪?、質(zhì)量是檢驗出來的?設計出來的?還是管理出來的?2、企業(yè)最嚴重......
品質(zhì)工程培訓內(nèi)訓課程
零缺陷品質(zhì)工程策劃-零缺陷品管工程系列課程之三 主講:熊老師
老師講授----?學員練習----?老師點評----?學員領(lǐng)悟課程進度:第一天:第一講~四講第二天:第四講(續(xù))-第五講第三天:第五講(續(xù))-第六講課程大綱一、導論1、顧客在設計中的作用2、傳統(tǒng)設計與QFD的區(qū)別3、QFD應用環(huán)境評估4、產(chǎn)品品質(zhì)策劃的五大循環(huán)二、QFD分析流程1、生產(chǎn)過程設計的程序2、開發(fā)的關(guān)鍵步驟3......
DOE田口式品質(zhì)工程 主講:王老師
?協(xié)助研發(fā)工程人員以最少的實驗次數(shù),快速尋找最佳的制程參數(shù)組合條件,篩選出最優(yōu)設計方案,大量減少實驗次數(shù)縮短產(chǎn)品開發(fā)周期,降低實驗成本,以最短的時間響應客戶需求;?協(xié)助質(zhì)量改進人員分析影響質(zhì)量穩(wěn)定性水平的因素,使所設計的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、波動性小,降低質(zhì)量成本;?協(xié)助生產(chǎn)工藝人員掌握快速尋找最佳工藝參數(shù)的方法,提高過程能力......
品質(zhì)工程師(QE)專業(yè)技能 主講:宋老師
第一章、質(zhì)量工程概述一、質(zhì)量工程的形成二、質(zhì)量工程的特性1、是貫穿于產(chǎn)品全壽命周期的系統(tǒng)工程2、質(zhì)量工程始終強調(diào)管理和技術(shù)并重3、貫穿于產(chǎn)品全壽命周期的系統(tǒng)工程三、質(zhì)量工程的影響1.市場2.資金3.管理4.人5.激勵6.材料7.機器和機械化8.現(xiàn)代信息方法9.產(chǎn)品規(guī)格要求四、質(zhì)量工程的人選1.協(xié)調(diào)技能2.管理技能3.職......
品質(zhì)工程師(QE)專業(yè)技能提升 主講:宋老師
品質(zhì)工程(QE)人員、品質(zhì)保證(QA)和品質(zhì)控制(QC)人員、企業(yè)中高層管理人員課程目標:1、了解品質(zhì)工程的職能、作用2、掌握品質(zhì)工程基本管理技能,提升品質(zhì)水平課程大綱:一、QE與品質(zhì)管理發(fā)展的關(guān)聯(lián)簡介二、QE工作質(zhì)量對公司品質(zhì)控制水平的影響三、QE人選的素質(zhì)要求與職能界定四、發(fā)揮QE的有效功能與作用1.質(zhì)量體系中QE......
