人事管理培訓(xùn)

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人事管理培訓(xùn)公開課

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）上海：2025年12月19日

中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練北京：2025年12月25日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備經(jīng)理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認(rèn)知•新任主管的全新角色•角色認(rèn)知：三個維度•管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同•四個重要的角色轉(zhuǎn)換•優(yōu)秀經(jīng)理人的特點•管理人才的心理素質(zhì)•管理者的四大職能•管理者必備的八......

新晉經(jīng)理：從技術(shù)邁向管理上海：2025年12月15日

1. 適應(yīng)管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)找出并理解團(tuán)隊表現(xiàn)出的不配合，加以應(yīng)對分析了解團(tuán)隊成員的想法2.進(jìn)入管理者角色以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規(guī)則3.根據(jù)團(tuán)隊實際情況，調(diào)整自己的管理方式診斷自身管理風(fēng)格辨認(rèn)自己的強(qiáng)項及弱項合適的管理方......

目標(biāo)績效管理?(特價）蘇州：2025年12月10日

帶兩個以上下屬的管理者不適合沒有下屬的儲備管理者及核心職員課程重在用目標(biāo)管理這個工具推動績效提升，是管理課不是人力資源技術(shù)課，所以不適合希望通過兩天的學(xué)習(xí)去搭建自己組織的指標(biāo)體系的學(xué)員課程大綱創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍&搭建課程框架（90min）破冰：講師介紹與學(xué)員討論案例分享：銷售競賽講解：目標(biāo)績效管理模型—&......

人事管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

EXCEL /WPS人事管理分析主講：劉老師

各辦公室文員、人事部門、各級中層經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等。【課程大綱】一.數(shù)據(jù)分析思維1.數(shù)據(jù)分析概述 – 知識/智慧、信息、數(shù)據(jù)2.數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3.業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析描述性分析數(shù)據(jù)透視可視化圖表4.數(shù)據(jù)分析要解決的問題1)了解情況發(fā)現(xiàn)規(guī)律預(yù)測未來5.商業(yè)智能分析框架介紹1)主要指標(biāo)體系 – 匯總......

《物業(yè)公司人事管理制度》課程大綱主講：郭老師

物業(yè)公司管理人員【授課方式】1、理論分享2、案例分享3、分組討論4、課堂演練【課程大綱】模塊一物業(yè)項目員工崗位職責(zé)一、行政管理服務(wù)部門1、物業(yè)經(jīng)理崗位職責(zé)2、物業(yè)經(jīng)理助理（主管）崗位職責(zé)3、物業(yè)管理文員崗位職責(zé)4、財務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)5、財務(wù)會計崗位職責(zé)6、財務(wù)出納崗位職責(zé)7、物業(yè)收費員崗位職責(zé)二、客服部門1、客服經(jīng)理崗......

用工風(fēng)險控制與人事管理技巧主講：馮老師

企業(yè)的中高層管理者、人力資源部從業(yè)人員課程大綱：第一部分勞動關(guān)系的風(fēng)險控制第一章勞動關(guān)系的成立－避免無謂損失1.簽訂勞動合同時需注意的事項2.如何規(guī)避雙倍工資3.員工拒簽如何處理第二章無固定期限合同－避免潛在風(fēng)險1.無固定期合同是不是鐵飯碗2.無固定期限合同的履行風(fēng)險3.無固定期限合同的低成本解除第三章員工辭職......

執(zhí)行力訓(xùn)練營主講：吳老師

經(jīng)常聽到有些管理人員抱怨，說公司的執(zhí)行力不行，所以導(dǎo)致公司的業(yè)務(wù)無法開展。到底什么是執(zhí)行力？是不是老板說了，下屬干了，就有了執(zhí)行力？反之，就是執(zhí)行力不行？執(zhí)行力好與不好是管理優(yōu)劣的結(jié)果，而不是導(dǎo)致管理優(yōu)劣的原因。這是典型的因果倒置，更是一個很嚴(yán)重的問題。如果你總是琢磨員工執(zhí)行力為啥不行，而不是去尋找導(dǎo)致執(zhí)行力弱的其他原......