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目標績效管理?(特價） 蘇州：2025年12月10日
管理大師彼得·德魯克（Peter F．Drucker）于 1954 年在其名著《管理的實踐》中最先提出了“目標管理”，說明如何設定目標并運用目標來引導企業方向及評估績效。他的管理哲學影響深遠，目標績效管理已經成為了管理者的核心工作。組織通過管理者完成目標，管理者通過績效的提升來體現......
領導力與團隊管理 蘇州：2025年12月10日
為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價，團隊似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標？是機構臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質的原因？組織成功的核心要素是團隊管理與良好的領導力，團隊管理與團隊領導力是組織發展研究的一個永恒的話題：團隊領導力發展是一個沒有終點的過程......
從技術走向管理 蘇州：2025年12月17日
從技術、業務轉型的新晉管理者;中層管理者的后備培養力量課程大綱：第一部分管理沙盤初體驗1 情境模擬體驗（規則解讀－小組體驗）2 學員反思與交流：結合管理活動分享體驗感悟（無論成功或失敗）3 復盤與老師點評4 遷移到工作情境：· 學員體驗分享· 學員實際案例分享教學目標：· 理解......
中層經理管理能力提升（姜垣浩老師） 上海：2025年12月10日
中層經理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰略要靠中層執行落實到基層，方能落地生根實現企業目標。然而，中層經理半路出家的現象較多，他們缺少對管理角色、管理方法的認知，沒有及時實現角色轉換，也沒有系統掌握系統管理技能和知識，不能勝任管理職位，沒有起到應有的作用。有句名言，叫“世界上唯......
新晉經理：從技術邁向管理 上海：2025年12月15日
1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自己的管理方式診斷自身管理風格辨認自己的強項及弱項合適的管理方......
中層經理全面管理技能提升訓練 上海：2025年12月15日
各部門經理、中層經理課程大綱認知篇： 管理的角色認知 組織管理的原則1、 管理人員的角色認知與職責2、 管理人員的素質、能力、智力、績效結構是什么3、 企業管理人員的責任與正向思考的態度4、 管理者的個性要求與 EQ5、 組織的形成6、 指揮系統的協調性、管理幅度適中、職務的認知、授權的運用、責權利對等工作管理篇： 1......
強化管理能力與情商 上海：2025年12月16日
* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......
新世代員工管理 上海：2025年12月17日
以測評工具為依據客觀看待差距透過調研數據理解新生代的行為和價值主張匹配新生代特點巧妙轉變互動方式課程目的更透徹生動地理解新生代對職場的訴求理解冰山上（行為風格）下（激勵因子）的關鍵要素，形成管理的邊界與撬動點匹配調整管理與領導風格，制定在工作中創造共贏的行動計劃課程對象團隊領導者，希望提升年輕團隊績效表現的各層級管理者......
中層管理培訓內訓課程
如何成為一個合格的部門經理 主講：樊老師
管理者要從追求個人成就感轉變為追求團隊成就感，管理者需要清楚目標管理的基本原則與目標分層設計的方法，管理者需要建立一個良好的團隊規則與團隊亞文化，團隊戰斗力才可能增強。課程對象 ：公司所有員工課程特色：理論系統化: 系統理論知識由淺入深，讓學員更易吸收，學習效果更易評估；學習趣味化: 生活經驗 + 經典案例，讓學習從此......
做最好的中層 主講：巨老師
在當前全球金融危機的大環境下，企業要堅持，要發展，最可依靠的力量是誰？企業的成功不僅取決于總經理，中層經理的水平亦占據著80%的作用, 中層經理的素養與能力已經成為企業縱深發展的軟肋！“中層革命”迫在眉睫！多數企業中，因利益與職責界定模糊導致部門之間、中層管理者之間矛盾重重；面對自己的左膀右臂，......
進無止盡-團隊突破增長困境的三個關鍵戰略 主講：張老師
任何團隊所面臨的問題和挑戰，最大莫過于增長陷入瓶頸，因為一旦增長停滯，就意味著團隊獲取的資源在持續減少，團隊任何理論上可能的戰術調整的空間在縮小。團隊的增長一旦停止，所有的團隊既存問題都會被無限放大。所以，對于一個陷入增長困境的團隊來說，解決任何其他問題的前提都是首先要解決增長問題。但增長突破的問題，往往是復雜和綜合的......
