濟南員工培訓公開課

行動學習法操作指南 北京：2025年12月11日

1.行動學習法概述•什么是行動學習？•行動學習為什么如此有效•行動學習的基本規則•行動學習的各階段概述•行動學習的方向：組織所面臨的幾個主要挑戰•行動學習法與其他問題解決方法論的區別2.行動學習的六要素•問題：問題或課題是行動學習的起點-選擇問題的標......

TTT培訓師必備：講授與引導技術 北京：2025年12月11日

1. 培訓師的角色與特點* 培訓的類型、階段、層次* 培訓與教育的不同之處* 培訓的類型和各類培訓的實施過程* 優秀培訓師的特質2. 了解你的授課對象* 為什么了解學員如此重要* 成人學習的原理、特點和風格* 了解學員的類型3. 培訓師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運用* 聲調的運用* 形體語言4. 培訓師的控場......

如何有效開展復盤 北京：2025年12月18日

1、復盤概述復盤的由來古今中外對復盤的認識與應用企業為什么要復盤什么是“復盤”復盤產生成效的學習機理復盤與行動學習如何組織開展復盤2、 復盤教練與工具復盤的三大障礙什么是復盤教練復盤教練的作用與技能團隊復盤引導常用方法與工具-有效提問-團體列名法-頭腦風暴法- 5why法- -魚骨圖法-思考的羅......

TTT培訓師全面提升特訓營 北京：2025年12月23日

理解VUCA時代企業培訓的現狀，認識企業培訓師的角色與重要性。掌握結果導向的課程開發技巧，運用洋蔥模型和ADDIE模型設計優質課程。了解成人學習原理，運用OSM²模型和五星教學法進行教學設計。培養自信上臺的技巧，提升授課能力和吸引力。學會應對授課中的關鍵時刻，處理挑戰和管理課堂紀律。課程收益獲得清晰的角色定位......

培訓需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

人力資源總監、經理、主管，培訓管理專業人員，各級部門管理人員課程大綱:1.培訓和培訓計劃概述為什么需要培訓培訓的內容人力資本模型培訓經理的角色和職責培訓計劃與培訓體系的構成企業培訓管理的流程2.培訓需求分析常用的方法為什么要進行培訓需求分析培訓需求分析的好處培訓需求界定培訓需求分析的范圍和層次:組織分析,任務分析和人員......

企業培訓體系構建與培訓管理 上海：2025年12月11日

1、本課程在較為系統的框架基礎上，理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題，真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度，向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格；2、課程對于有機會接觸企業培訓各個領域的培訓管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓管理工作，已經感受到培訓管理中一些難點......

非人力資源經理的人力資源管理技能 上海：2025年12月12日

各部門中、基層管理者。課程大綱模塊一：導入：為何需要掌握人力資源管理方法（30分鐘）1.案例導入2.管理者三層含義回顧：領導者、領導力、領導風格3.人力資源相關概念什么叫人力資源什么叫人力資源管理4.人力資源六大特性模塊二：選人篇（1.5小時）1.團隊搭建基礎邏輯做什么——明確任務怎么做&mda......

人課合一獨家版權課二階段《卓越培訓師》 上海：2025年12月31日

篇章主要內容學習成果第1天上午：開班儀式《人課合一開班儀式》學習10多種暖場游戲第1天白天：磨人篇《培訓師差異化定位與優勢打造》1.提煉差異化個人標簽2.打造差異化課程體系3.視覺化呈現培訓效果4.專業化呈現營銷證據通過工作坊及輔導梳理出差異化標簽產出PPT版本的自我介紹產出PPT版本的課程體系藍圖培訓師的課程包清單第......

員工培訓內訓課程

結構化課程開發與PPT設計 主講：王老師

當今企業內部知識的沉淀與傳播是知識型企業建設的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？企業經驗如何萃取轉化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內容？如何設計結構化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業內訓師量身定制，從結構化的角度給出課程設計的全面優化方案。什么是結構化思維？結構化思維是一種重點突出、邏輯......

組織經驗萃取與崗位案例編寫 主講：張老師

培訓師、管理團隊【授課形式】互動討論+案例研討+現場實操【課堂要求】分組研討，按4-6人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；準備白板紙每個小組至少需要8張，A4紙若干張；每組準備三色白板筆各一支。【課程大綱】第一單元：案例從哪里來案例來源組織復盤行動學習最佳實踐問題解決績效改進案例資料收集的原則事實性原則代表性原則差......

拆書成課—培訓師如何快速把好書變好課 主講：鄧老師

《拆書成課》通俗來講就是一門“新型的課程設計開發技術”。學完這門課程以后，你無需再為沒素材、沒內容、沒經驗，不懂經驗萃取、不懂課程開發技術而困擾。它能讓你快速將書中的內容進行拆解、整合、重構、延伸、場景化設計，最終形成可被分享的、體系完整的課程。是書中知識與你的實踐經驗結合而成的“智......

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