濟南設備管理培訓公開課

deepseek賦能設備全生命周期管理 蘇州：2025年12月15日

工廠經理，生產總監和營運總監，生產經理，維護經理，技術經理、生產主管和車間主任，維護主管和技術人員，設備人員、班組長和業務骨干等。課程大綱：第1章 明方向：設備全局管理方法1. 構建設備全生命周期管理體系總體框架2. 設備管理意識-“生產負荷中沒有時間停機，設備該不該停機點檢”3. 設備發展的形......

精益生產管理導入實務 濟南：2025年12月19日

一、精益生產方式的產生與發展1)精益生產方式的產生背景2)精益生產方式的變遷3)精益生產方式的由來4)精益生產方式的發展二、精益生產的基本思想及重要理念1)精益生產含義2)精益生產的基本思想3)精益生產的特點4)精益生產的核心與目標5)精益生產的重要理念“零”理念利潤中心論柔性生產“......

多品種小批量的生產計劃與排程管理-蔡岳老師 北京：2025年12月13日

此次為期 2天的培訓課程，旨在幫助參與者掌握多批少量生產環境下計劃的制定的基本理念和方法。通過大量的案例，深入淺出的讓學員掌握生產計劃與銷售、研發、物料等跨部門的銜接，長期生產計劃、短期生產計劃以及物料計劃制定的方法和邏輯，如何應對產能和物料方面的缺口，如何平衡交貨期和生產成本等一系列問題。通過實際工作經驗的分享，讓學......

工廠管理全方位 北京：2025年12月22日

工廠管理總監、生產經理、以及生產主管、班組長等負責生產管理的人員或后備管理人員。課程內容1、生產運營管理概述•生產企業面臨的挑戰（4R）•生產運營管理的使命•生產運營管理與公司業績的關系•生產運營管理的含義•生產制造企業的類型及特點2、對生產管理者的要求及技能提升&bu......

PMC生產計劃與物料控制-王振宇老師 北京：2025年12月27日

1、生產計劃基礎（1）企業計劃的五個層次（2）生產計劃的內容與功能（3）如何建立高效生產計劃系統（4）PMC與銷售、生產、采購、品質、工程等相關部門如何配合協作（5）需求與預測的概念及作用（6）如何發揮生產計劃與物料控制在供應、生產、銷售一體化中的核心作用（7）如何建立適應市場需求變化的、協調性強的PMC組織與運作機制......

基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京：2025年12月29日

一線主管，一線班組長，一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......

生產計劃與物料控制實戰 蘇州：2025年12月15日

一 生產計劃管理1. 生產模式的概念備貨型生產的概念和特點按訂單生產的概念和特點按訂單裝配的概念和特點按訂單設計的概念和特點不同生產模式對庫存和計劃的影響不同生產模式下計劃的難點和關鍵大批量生產和小批量生產的差異2. 生產計劃的組織架構生產計劃部門在公司中的位置和職能生產計劃的主要工作點物料計劃的主要工作點案例：了解計......

工作安全分析（JSA）與雙重預防機制的系統結合 上海：2025年12月12日

主題一：安全生產管理的責任意識1. 典型案例：安全管理，是誰的職責？2. 生產安全事故刑事責任追究規律總結3. 區別工藝安全與職業安全管理4. 安全生產管理主體責任概念剖析主題二：雙重預防機制建設基礎1. 安全生產管理的核心任務與邏輯2. 雙重預防機制的由來與政策解讀3. 雙重預防機制建設的常見問題4. 雙重預防機制與......

設備管理培訓內訓課程

TPM課程大綱 主講：熊老師

提升效率、降低成本、保證質量是企業永恒追求的主題！生產設備是企業最重要的硬件，全面提升設備的產能與品質保證能力，是生產主管最重要的課題之一；如果能確實掌握設備-質量（M-Q）關聯，將從根本上解決產品的關鍵品質問題如果能提升設備總合效率（OEE），生產效率將傲視同行，取得無可匹敵的成本優勢TPM活動就是以設備為導向的、以......

防異物實操訓練 主講：羅老師

陳述式與參與式教學相結合，引導學員自己思考異物的危害，檢修過程中可能的異物來源、異物產生的主要原因，陳述式講解防異物相關管理規定及設備打開后的常見防異物方式；運用所學理論知識，在實操訓練室從事儀控檢修活動，教員觀察學員實操過程中防異物行為是否規范，并對不規范的行為進行記錄，實操結束后讓學員自己進行評價，最后教員根據觀察......

模擬圖及接線圖 主講：羅老師

理論部分：教員面授方式，power point教案，圖文解說。采用陳述式教學方法及交互式教學方法；實踐部分：實驗室實操，教員講授后演練或直接指定學員演練給大家，然后，分組實踐，教員指導學員動手實際操作；現場部分：由培訓工程師及時反饋每位學員的技能培訓成果。教員跟蹤每位學員回到執行處后的學習效果，反饋信息改進教學方法；教......

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