上海質(zhì)量總監(jiān)培訓公開課

五大工具的整合應用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA） 上海：2025年12月08日

質(zhì)量、技術、生產(chǎn)等相關管理人員及工程師課程大綱<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱（第2版）課程導入1.問題提出與小組組建2.培訓目標及要求APQP基礎知識1.質(zhì)量從哪里來？2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關鍵問題4.APQP的......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（問題分析與解決） 上海：2025年12月09日

生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路1.1.2解決問題四大步驟1.2現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄1.2.3現(xiàn)場質(zhì)量管理三大紀律1.2.4現(xiàn)場質(zhì)量管理八項注意1.3 ......

組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理 上海：2025年12月12日

21世紀是質(zhì)量的世紀。組織發(fā)展或競爭，最為根本的在于綜合質(zhì)量的競爭。質(zhì)量自古以來只是作為客體（產(chǎn)品和/或服務等）的內(nèi)在組成部分，人們更關注的是客體本身的功能、用途等內(nèi)容。只有直到近代，質(zhì)量，尤其是制造業(yè)，慢慢把質(zhì)量從客體中分離出來，作為一個獨立的評估元素加以控制，而直到當代，才有強調(diào)質(zhì)量管理的意識與相應的研究，從而把質(zhì)......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決高級研修班 上海：2025年12月17日

一 解決問題的方法分類1 解決問題的理論核心-PDCA2 日本解決問題的方法：QCC 與 QC 七手法3 美式解決問題方法：8D 與 6 Sigma 管理模式二 解決問題的步驟1 定義問題的來源、影響、程度范圍出問題的過程：過程流程圖明確輸出的績效標準，確定改進目標進行改進項目規(guī)劃2 確定臨時措施：把問題的影響控制在最......

業(yè)財貫通——管報體系搭建工作坊 廣州：2025年12月18日

第一模塊 管報體系搭建的難點解決方案及財務數(shù)智化管報指標體系搭建的難點及解決方案業(yè)務部門不愿配合指標與戰(zhàn)略脫節(jié)無標準科目無標準成本無取數(shù)來源基礎數(shù)據(jù)自相矛盾業(yè)務數(shù)據(jù)不完整且不準確財務數(shù)據(jù)顆粒度不夠細致缺少前瞻性滾動預測編制人員能力不足審核人員不了解全面的業(yè)務缺少有效激勵機制沒有指標體系模型套表缺少數(shù)智化的信息系統(tǒng)支撐財......

打造門店金牌店長系統(tǒng)提升特訓營 深圳：2025年12月19日

定位轉(zhuǎn)型：幫助學員建立店長定位，清晰店長職責與存在價值，從而“在其位、謀其政”；動作轉(zhuǎn)型：把服務變成具體動作，再把個性服務動作，用標準化流程變成規(guī)定服務動作；陳列布置：用門店的氛圍制造出熱銷氣氛，讓顧客看到外圍想進店，看到陳列就想購物；目標管理：通過科學目標設置、分解，讓門店人員銷售業(yè)績從而實現(xiàn)......