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以目標為導向的績效考核指標設定與績效面談 蘇州：2025年12月16日

本課程從目標管理角度出發，引導學習者認識到目標-績效管理與考核的重點與要義，通過案例討論分享，破除在績效管理中的輕管理重考核的錯誤認知。學習運用科學分析工具，從企業經營戰略出發分解目標并轉化為部門和員工的考核指標，掌握績效指標設計、衡量標準與權重設定的要點。使管理人員更有技巧的通過面談，對未來績效改進與彼此的承諾達成共......

戰略驅動下的績效管理與激勵機制設計 北京：2025年12月18日

模塊一：績效管理的藝術與科學績效管理與日常管理的融合之道破解績效管理中的四大誤區與五大障礙【案例剖析】某企業推行績效管理的“尷尬”模塊二：績效管理模型與工具績效管理工具的前世今生績效管理的四大工具：MBO\KPI\BSC\OKR績效管理工具之間的關系與運用績效管理從戰略到執行地圖【小組討論】分析......

量化績效管理“3×3” 北京：2025年12月20日

掌握績效指標提取的方法和工具掌握并運用績效管理的有效工具掌握不同崗位績效考核的要點和方法學會繪制、使用公司戰略地圖掌握績效考核指標量化技巧學會制作、應用績效管理系列表格【培訓對象】董事長、總經理、人力資源總監、人力資源經理、薪酬管理專員、績效管理專員、勞動關系主管等【課程大綱】一、量化績效的基本概念1、績效管理的基本知......

全面的績效管理 北京：2025年12月25日

如何實現企業的戰略目標，績效管理是關鍵。凡事預則立，不預則費。公司必須把公司的戰略目標和每個人的工作結合起來，千鈞重擔眾人挑，人人肩上有指標，才能保證整個公司形成合力，眾志成城，創造佳績。本課程以國際化的理論與實際操作為基礎，通過對績效管理的科學認識、系統的績效管理體系構建、精準的績效考核指標的分解、人性化的輔導和績效......

OKR設計與績效管理 北京：2025年12月29日

１．OKR概述•傳統績效管理的挑戰與困惑•移動互聯網時代的組織特點•OKR概念與來源－OKR是什么－OKR的前世今生－您的工作適合OKR嗎•OKR VS MBO/BSC/KPI/SMART2．創建有效的OKR•引入：愛麗絲與貓的對話•OKR的定義•目......

戰略驅動下的績效管理與激勵機制設計 成都：2025年12月16日

德魯克強調，績效管理是經營者的關鍵工具，其中“績”體現經營效益，“效”體現管理效能。本課程基于企業實戰經驗和咨詢項目，旨在幫助管理者理解績效管理對實現組織戰略目標的重要性，掌握如何從戰略出發構建績效管理體系和激勵機制。課程結合實戰案例、工具表格和行動學習，使學員能夠現場制......

非人力資源經理的人力資源管理技能 上海：2025年12月12日

現代企業高速運轉，對管理者的要求越來越高，中基層管理者聚焦業務交付、競爭力構建、組織能力提升、高效運作以及核心價值觀傳承，實現中層管理者從“中間”到“中堅”的蛻變，帶領組織持續成功，達成公司戰略目標。即將上崗或在崗的中基層管理者，如何從能干到善管的角色轉身過程中，往往會遇......

薪酬設計與降本增效——激勵性薪酬體系設計 上海：2025年12月13日

董事長、總（副）經理、總監、企業中高階主管及企業營銷中高層管理人士。課程大綱：引子：新環境下薪酬體系的特點：減員增效激勵員工第一章：薪酬體系設計的基礎1、如何優化分工，提高效率。縱向分工——上下級之間的分工橫向分工——崗位之間的分工模式2、有效控制編制的三類方式勞動效率與......

績效管理培訓內訓課程

目標制定與績效管理 主講：李老師

團隊績效就是公司全體員工把公司目標、團隊目標的實現作為首要任務，“力出一孔、利出一孔”。各級管理者和員工為了達到組織目標共同參與績效計劃制定、績效輔導溝通、績效考核評價、績效結果應用。關鍵績效指標的設置、計算、分析是把戰略目標分解為可操作的工具，是企業績效管理的基礎?！九嘤枌ο蟆抗窘洜I層、公司......

全面績效管理實訓 主講：徐老師

★ 認識新時代整體人力資源管理的變化趨勢★ 厘清績效管理與企業發展變化之間的關系★ 拓展成功企業績效管理思想★掌握建立卓越績效管理體系的方法和工具★ 掌握敏捷績效管理的邏輯與落地方法★ 提升管理人員績效管理技能★ 建立符合企業實際的績效管理體系，打造高績效組織培訓對象：企業基層及以上管理人員、人力資源從業者授課方式：課......

管理者的績效管理引導 ---人力資源管理專家 主講：魏老師

企業在快速發展中，如何做好團隊的績效管理一直困擾著每一個領導者。績效管理是推動企業發展的動力，一個管理者能否有效管理員工績效，將直接影響員工積極性的發揮和潛能的開發，影響員工的生產率和人才的保留率?？冃Ч芾硎蔷C合管理組織和員工績效的系統。《管理者的績效管理引導》是一門系統地闡述企業績效管理的理論和方法的學科，用大量的案......

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