上海質(zhì)量控制培訓(xùn)公開(kāi)課

如何做好全面質(zhì)量管理 上海：2026年03月03日

第一部分 QC概述1.品質(zhì)、品質(zhì)體系、品質(zhì)管理2.客戶滿意度、零缺陷理論3.品管大師談品質(zhì)案例4.關(guān)鍵品質(zhì)控制點(diǎn)5.QC的發(fā)展歷程和階段6.IQC、IPQC、FQC的使用及設(shè)置7.PDCA循環(huán)的精髓和要領(lǐng)第二部分 QC七種工具1.分層法的運(yùn)用與實(shí)例2.直方圖的運(yùn)用與實(shí)例3.柏拉圖的運(yùn)用與實(shí)例4.因果圖的運(yùn)用與實(shí)例5.檢......

面向制造和裝配的設(shè)計(jì)（DFMA） 上海：2026年03月05日

一、DFMA的概念1、并行工程的概念2、面向X的設(shè)計(jì)理念3、DFX系列技術(shù)4、DFMA的作用5、DFMA的經(jīng)濟(jì)價(jià)值6、DFMA的考慮要點(diǎn)二、面向裝配的設(shè)計(jì)（DFA）1、DFA的基本原則2、裝配涉及的步驟3、面向裝配的設(shè)計(jì)需考慮的要點(diǎn)4、DFA的常規(guī)方法5、減少零件數(shù)量6、零件的理論最小數(shù)三、面向制造的設(shè)計(jì)（DFM）1、......

傳統(tǒng)QC七大手法 上海：2026年03月23日

了解傳統(tǒng)QC七大工具及在品質(zhì)問(wèn)題上的應(yīng)用。學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合用不同的方法對(duì)品質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的措施。課程大綱開(kāi)場(chǎng)(30分鐘)課程環(huán)境介紹課程安排第一模塊分層法(50分鐘)一、分層法的定義與特點(diǎn)二、掌握分層法的原則三、熟悉分層的方法四、分層法的步驟五、分層法的注意事項(xiàng)案例分析：某裝配廠漏油的原因分析練習(xí)與討論：計(jì)算......

8D質(zhì)量問(wèn)題解決及QCC品管圈操作實(shí)務(wù) 上海：2026年03月23日

注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見(jiàn)的枯燥無(wú)味的灌輸型講課，采用企業(yè)的實(shí)際案例和課堂練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員更好的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，并提升知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。課程大綱:課程導(dǎo)入自我介紹/公司狀況質(zhì)量觀念分解描述培訓(xùn)重點(diǎn)及要求問(wèn)題提出與團(tuán)隊(duì)組建8D (問(wèn)題解決法)課程內(nèi)容簡(jiǎn)述第一節(jié)問(wèn)題問(wèn)題的定義問(wèn)題的分類問(wèn)題的思考程序問(wèn)題的來(lái)源和結(jié)......

SPC-統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的實(shí)施和運(yùn)用 上海：2026年03月23日

第一章 SPC能帶給我們什么1、如何理解SPC1）如何理解SPC的S及內(nèi)涵2）如何理解SPC的P及內(nèi)涵3）如何理解SPC的C及內(nèi)涵【提問(wèn)互動(dòng)】考考你，你對(duì)SPC認(rèn)知2、SPC能解決那些方面的問(wèn)題1）SPC能預(yù)防產(chǎn)品制程不穩(wěn)定狀態(tài)，信嗎2）SPC能對(duì)設(shè)備參數(shù)進(jìn)行監(jiān)控，你同意嗎3）SPC能對(duì)生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行預(yù)警，你認(rèn)同嗎4）S......

應(yīng)用AI快速解決復(fù)雜品質(zhì)問(wèn)題 上海：2026年03月23日

幫助技術(shù)/質(zhì)量/生產(chǎn)管理人員掌握AI工具，從要因分析到方案落地全流程實(shí)操，通過(guò)“算法驗(yàn)證+模板訓(xùn)練+實(shí)操練習(xí)”模式，精準(zhǔn)解決復(fù)雜品質(zhì)問(wèn)題，賦能企業(yè)數(shù)字化升級(jí)。課程對(duì)象：技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量工程師、主管、部門(mén)/項(xiàng)目/工廠負(fù)責(zé)人等培訓(xùn)內(nèi)容：一、人機(jī)交互四象限理論及其應(yīng)對(duì)策略二、啟動(dòng)AI之旅-按照高效訓(xùn)練......

抽樣檢驗(yàn)與品質(zhì)保證實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年03月23日

具備基本的電腦操作能力，了解基本質(zhì)量管理體系、質(zhì)量檢驗(yàn)策劃知識(shí)和過(guò)程控制理論，以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程知識(shí)的相關(guān)人員。課程大綱：第1章 抽樣檢驗(yàn)概述1.1 “驗(yàn)證”、“檢驗(yàn)”與“試驗(yàn)”的概念1.2 檢驗(yàn)的分類與檢驗(yàn)方式的選擇1.3 抽樣檢驗(yàn)1.4 統(tǒng)......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 上海：2026年03月27日

在我們的日常生產(chǎn)過(guò)程中，如果過(guò)程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差，大家都認(rèn)為是因?yàn)樯a(chǎn)過(guò)程中的人、機(jī)、料、法、環(huán)的變化和差異造成，但在實(shí)際工作中，有時(shí)不管我們?nèi)绾芜M(jìn)行上述因素的調(diào)整，我們都無(wú)法消除誤差，因?yàn)閿?shù)據(jù)本身存在差異，測(cè)量出來(lái)的結(jié)果并不是真實(shí)的結(jié)果。如何知道消除誤差？如果誤差不可避免，那么允許誤差的范圍是多少，誤差多少客戶......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

全面質(zhì)量管理系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)-研發(fā)質(zhì)量 主講：夏老師

夏玉臣老師曾就職于兩家知名外企，分別負(fù)責(zé)生產(chǎn)質(zhì)量管理和研發(fā)質(zhì)量管理，對(duì)于產(chǎn)品全生命周期的質(zhì)量管理實(shí)踐有著切身的體會(huì)。此外，夏老師還長(zhǎng)期供職于多家知名企業(yè)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌包括質(zhì)量改善在內(nèi)的各種績(jī)效改善活動(dòng)和變革管理。工作之余，夏老師潛心修習(xí)全面質(zhì)量管理和精益六西格瑪領(lǐng)域系統(tǒng)的理論知識(shí)，先后獲得中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)六西格瑪黑帶認(rèn)證、......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決 主講：李老師

企業(yè)生存不二法則---卓越的品質(zhì)！而目前許多企業(yè)品保與生產(chǎn)管理人員都是半路出家，對(duì)品質(zhì)管理既沒(méi)有意識(shí)也不懂得具體的管理方法。本課程講通過(guò)通俗易懂的方法介紹，讓學(xué)員全面掌握品質(zhì)管理的精髓，從而有效的對(duì)公司品質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行糾正與改善，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！【課程收獲】：1.對(duì)品質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)與觀念2.了解品質(zhì)管理的重要性；3.掌握......

TQM全員質(zhì)量管理——打造由效率向效能企業(yè)轉(zhuǎn)型 主講：李老師

改革開(kāi)放四十多年，前30年我們靠資源輸出、環(huán)境污染、人力資源便宜取得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大投入大產(chǎn)出的年代一去不復(fù)返了，現(xiàn)代的工業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的是”創(chuàng)新和質(zhì)量”。在“新常態(tài)”化大環(huán)境下，如果不去提升產(chǎn)品質(zhì)量，必然會(huì)被市場(chǎng)淘汰，，降本增效是企業(yè)取得高利潤(rùn)的方法之一，如何做好質(zhì)量管理？從......

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