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人才管理與繼任者計劃訓(xùn)練 北京：2025年12月15日
公司管理層，人力資源管理者，組織發(fā)展人員，人才開發(fā)人員。課程大綱1. 人才管理概述•人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)•什么是核心能力•核心能力的特征•人力資源與核心能力的關(guān)系•人才資本的QCP模型•什么是人才管理•為什么需要人才管理• 人才管理包括什......
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 北京：2025年12月18日
1.新時代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維歐洲關(guān)于新時代員工的調(diào)研：3個典型特征知識經(jīng)濟時代與智能社會時代與工業(yè)社會的顯著區(qū)分全人思維模式智能時代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進2.領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)者特征權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力如何建立信任并塑造影響力3.領(lǐng)導(dǎo)方式探索：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與......
新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2025年12月25日
當一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責都要發(fā)生很大的變化。作為新任管理人員，如何調(diào)整自己的定位，使之適應(yīng)新的角色，并很快有效開展工作至關(guān)重要，也是對管理新人的考驗。本課程著眼于經(jīng)理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶。【課程對象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備......
基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 合肥：2025年12月18日
一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標課程計劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、管理者的角色認知與定位案例討論：忙碌的老張三、從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對象的改變績效標準的改變能力要求的改變四、管理者的職責管理者的目標管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑五、如何處理老師傅老同事的問題？對待老師傅/老同事的原......
投融資戰(zhàn)略選擇與規(guī)劃實戰(zhàn)模擬 北京：2025年12月11日
實戰(zhàn)落地 ：還原真實商業(yè)場景，以「商戰(zhàn)模擬」助力財經(jīng)與投資整體學(xué)習(xí)方案圈層共鏈 ：深度整合專業(yè)人脈，實現(xiàn)資源精準對接，并提供終身學(xué)習(xí)平臺長期價值 ：助力學(xué)員成為具有全局視野、深諳盈利模式設(shè)計的中國首席價值官課程大綱Day1：模塊一：設(shè)計以增長戰(zhàn)略為基礎(chǔ)的投資并購發(fā)展戰(zhàn)略背景導(dǎo)入：我們的目標是什么？我們在怎樣的環(huán)境中競爭......
戰(zhàn)略性降本增效方案班2.0 廣州：2025年12月19日
致力于解決降本增效的企業(yè)負責人、核心管理部門負責人課程大綱第一部分 整體規(guī)劃：降本增效“雙輪驅(qū)動-三大支柱-四重目標”體系一、降本增效“雙輪驅(qū)動”：AI+行動學(xué)習(xí)—從科技驅(qū)動到管理驅(qū)動1.第四次產(chǎn)業(yè)革命帶來的機遇和挑戰(zhàn)：需求-技術(shù)-組織協(xié)同模型；2.認知轉(zhuǎn)變：......
