大連內(nèi)部體系建設(shè)培訓(xùn)公開課

流程優(yōu)化項(xiàng)目方法與實(shí)戰(zhàn) 北京：2025年10月28日

1、價(jià)值：課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的管理方法論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新管理的最佳實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合中國(guó)本土企業(yè)的管理體系。2、實(shí)戰(zhàn)：培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、案例研討等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。掌握流程審計(jì)和流程管理變革優(yōu)化的方法與步驟；3、實(shí)效：講師多具有華為等標(biāo)桿企業(yè)流程管理經(jīng)驗(yàn)，講解實(shí)......

全面預(yù)算管理編制運(yùn)用與內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制 北京：2025年10月30日

公司總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、部長(zhǎng)級(jí)別，參與預(yù)算編制的各部門負(fù)責(zé)人。重點(diǎn)部門：業(yè)務(wù)部、財(cái)務(wù)部、辦公室、采購(gòu)部。課程大綱:第一部分 企業(yè)全面預(yù)算編制運(yùn)用一、全面預(yù)算管理新概念（一）全面預(yù)算管理的概念1．從企業(yè)內(nèi)部資源配置的角度理解全面預(yù)算2．從公司治理結(jié)構(gòu)的角度理解全面預(yù)算3．從企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的角度理解全面預(yù)算4．從計(jì)劃和預(yù)算關(guān)......

內(nèi)部控制實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù) 北京：2025年10月30日

一、 引言：缺乏內(nèi)部控制的企業(yè)常見原因分析二、 對(duì)內(nèi)部控制相關(guān)理論的全面介紹什么是真正的"內(nèi)部"？什么是真正的"控制"？什么是COSO？COSO的內(nèi)部控制整合框架包括哪些內(nèi)容.內(nèi)部控制的核心理念.內(nèi)部控制-企業(yè)發(fā)展的基石.內(nèi)部控制的局限性--成本效益原則及其它.三、 控制環(huán)境何為......

危機(jī)公關(guān)與危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的建立 北京：2025年11月01日

在商業(yè)活動(dòng)及各種組織的運(yùn)作中，危機(jī)就像普通的感冒病毒一樣，種類繁多，防不勝防。每一次危機(jī)既包含了導(dǎo)致失敗的根源，又蘊(yùn)藏著成功的種子。發(fā)現(xiàn)、培育，進(jìn)而收獲潛在的成功機(jī)會(huì)，就是危機(jī)管理的精髓；而錯(cuò)誤地估計(jì)形勢(shì)，并令事態(tài)進(jìn)一步惡化，則是不良危機(jī)管理的典型特征。今天的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓大公司和企業(yè)家越來(lái)越易碎。危機(jī)應(yīng)對(duì)，已經(jīng)成......

Incoterms2020貿(mào)易術(shù)語(yǔ)管控與進(jìn)出口風(fēng)險(xiǎn)防范 上海：2025年12月18日

第一天：主要內(nèi)容▼第一模塊：Incoterms貿(mào)易術(shù)語(yǔ)新規(guī)則與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)目標(biāo)：INCOTERMS®2020已經(jīng)在全球正式發(fā)布，為了幫助企業(yè)更好的理解最新交易模式在內(nèi)容上的最新變化，全部采用鮮活案例逐一講解的方式，對(duì)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)有一個(gè)全面、靈活的真正掌握！不出錯(cuò)不證明做得對(duì)！增強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、處理問(wèn)題能力，讓本......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 上海：2025年10月31日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：第一單元 課程導(dǎo)入1．現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)2．現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)3．現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位4．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消......