大連CCNA培訓(xùn)公開課

平行思考法：六頂思考帽 北京：2025年12月10日

公司各級(jí)管理人員、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主管及會(huì)議主持人等；所有需要提高思維水平、創(chuàng)新水平和溝通效果的職場(chǎng)人士。課程大綱1. 六頂思考帽概述•情景模擬•對(duì)抗性思維與平行思維•六頂思考帽的創(chuàng)始人介紹•哪些企業(yè)在使用六頂思考帽•為什么要用帽子來比喻2. 六頂思考帽的概念、特......

洞見數(shù)據(jù)價(jià)值-數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)在工作場(chǎng)景中的應(yīng)用 北京：2025年12月11日

1. 數(shù)據(jù)技能提升者：追求通過掌握數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)技能，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)進(jìn)階和職業(yè)發(fā)展。2. 業(yè)務(wù)溝通優(yōu)化者：需要通過數(shù)據(jù)匯報(bào)和溝通提升跨部門協(xié)作效率，打通業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)流，形成系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)思維。3. 報(bào)表機(jī)器人轉(zhuǎn)型者：希望從傳統(tǒng)的報(bào)表制作者轉(zhuǎn)變?yōu)?AI 時(shí)代的數(shù)據(jù)決策者，利用數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題，提升工作匯報(bào)的......

創(chuàng)新技能訓(xùn)練 北京：2025年12月11日

我們只有在產(chǎn)生想象后，才可能創(chuàng)造出想象中的事物。想象力是一種可以通過訓(xùn)練而獲得并強(qiáng)化的能力，無論對(duì)于個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都存在一些可以激發(fā)創(chuàng)新潛能以及創(chuàng)新思維的工具。當(dāng)員工突破障礙，表達(dá)出創(chuàng)新想法時(shí)，就有利于公司開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，改善經(jīng)營(yíng)模式，并形成更融洽的企業(yè)人際氛圍。在互動(dòng)性和實(shí)踐性兼?zhèn)涞难杏憰?huì)上，你將學(xué)習(xí)有效的創(chuàng)造思......

英為?：打開工作難題新思路 北京：2025年12月11日

創(chuàng)新可以發(fā)生在服務(wù)升級(jí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、績(jī)效改善中，也可以發(fā)生在組織戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局、流程再造中；可以是突破性、革命性的變革，也可以是持續(xù)的、改良性的進(jìn)步。問題是怎么才能做到？怎么讓員工有步驟有技巧地激發(fā)想法，并把想法落地，最終形成有價(jià)值的成果？你需要的不是抽象理論，或者花哨的把戲，而是切實(shí)可行的最佳實(shí)踐方法。本課程提供行之有......

智能化時(shí)代下國(guó)有企業(yè)法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控、審計(jì)一體化管理暨國(guó)有企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)操作實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 北京：2026年01月27日

各企事業(yè)單位主管領(lǐng)導(dǎo)、董（監(jiān)）事辦公室、總法律顧問、法律事務(wù)部、法務(wù)審計(jì)部、審計(jì)部、紀(jì)檢監(jiān)察部、企業(yè)管理部、合同管理部、合規(guī)管理部、法務(wù)/風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)部、風(fēng)險(xiǎn)控制部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、綜合部等相關(guān)人員。課程內(nèi)容第一部分 智能化時(shí)代下法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控、審計(jì)一體化管理實(shí)務(wù)(一)風(fēng)險(xiǎn)管控最新要求及政策解讀1.國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)管......

如何創(chuàng)造性解決問題 上海：2025年12月11日

1 、創(chuàng)造性解決問題概述主要目標(biāo)：幫助學(xué)員理解問題的定義從而重新選擇問題的思考方式，把握解決問題的關(guān)鍵，清楚創(chuàng)新的核心價(jià)值，形成對(duì)于問題的共識(shí)，建立創(chuàng)造性解決問題所需的環(huán)境。授課方式：講解、討論、練習(xí)、案例、點(diǎn)評(píng)什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的核心價(jià)值在于解決問題什么是問題選擇應(yīng)對(duì)問題的態(tài)度問題的四種類型解決問題的三個(gè)關(guān)鍵因素創(chuàng)造性解......