沈陽(yáng)領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決能力提升 北京：2026年02月27日

1、針對(duì)性：根據(jù)參訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員特點(diǎn)，針對(duì)性地選擇國(guó)內(nèi)外真實(shí)案例；2、實(shí)用性：現(xiàn)場(chǎng)使用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題；3、系統(tǒng)性：課程的內(nèi)在邏輯性，讓學(xué)員頓然開悟，課后運(yùn)用倍感輕松。課程對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專業(yè)人員（建議帶問題參加，團(tuán)隊(duì)一起更適合）課程大綱：一、情景分析?核心：牛眼法—&mdas......

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決 上海：2026年02月07日

此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。公司里不缺少發(fā)現(xiàn)問題的人，只缺......

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 上海：2026年02月27日

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，基于管理者的能力短板，模擬演練，重點(diǎn)講解關(guān)鍵訣竅和工具模型表單，讓管理者有改變的意愿、有可以快速上手的方法和工具。課程對(duì)象中層管理者、業(yè)務(wù)專家、新晉管理者、HR、培訓(xùn)管理者課程大綱課前問卷評(píng)估或現(xiàn)場(chǎng)做評(píng)估 ，了解學(xué)員5大角色的優(yōu)劣勢(shì)一、導(dǎo)入管理者的5個(gè)角色 （15分鐘）導(dǎo)入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈），從知識(shí)到......

領(lǐng)導(dǎo)者的破局,復(fù)原和成長(zhǎng) 上海：2026年03月20日

1、破局從看到人生腳本開始什么是人生腳本？腳本形成和發(fā)展人生腳本的基石：心理定位改寫腳本第一步：反思心理定位2、改寫腳本的核心要素：安撫的本質(zhì)和運(yùn)用3、領(lǐng)導(dǎo)者的人際突破：五個(gè)我的流動(dòng)4、實(shí)踐運(yùn)用：黃金五法則解決問題5、領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)......

重新定義績(jī)效管理：OKR敏捷化創(chuàng)新與變革實(shí)戰(zhàn) 上海：2026年04月17日

所有學(xué)員被分配進(jìn)每個(gè)小組，每組6--8人左右，組成一個(gè)模擬公司或者業(yè)務(wù)部門，選出一位負(fù)責(zé)人，然后模擬公司/部門人數(shù)，部門平均工資，向經(jīng)理人數(shù)匯報(bào)人數(shù)等信息。學(xué)員運(yùn)用2天時(shí)間，模擬公司整個(gè)的創(chuàng)新績(jī)效管理流程，從OKR敏捷目標(biāo)設(shè)置開始，到績(jī)效溝通輔導(dǎo)反饋與教練，到績(jī)效考核與評(píng)估，到最后的激勵(lì)認(rèn)可與發(fā)展。授課前要求：通過紙質(zhì)......

部門經(jīng)理、管理干部綜合管理技能提升 上海：2026年03月27日

管理干部是企業(yè)決策實(shí)施和執(zhí)行的保證 ！優(yōu)秀的干部既要有管理能力又要有實(shí)操技能！管理干部的成長(zhǎng)通常要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)積累！本次培訓(xùn)快速、有效地達(dá)成管理干部的飛躍提升 ！課程收益：新任經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理干部快速職業(yè)化；學(xué)習(xí)處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力；學(xué)習(xí)如......