沈陽職業生涯規劃培訓公開課

員工職業規劃技術 青島：2025年10月23日

在快速發展的市場環境下，人才是企業持續發展的核心驅動力，培養與保留優秀人才的重要性不言而喻。為了幫助企業管理者更有效地指導新員工進行職業規劃，明確職業發展方向，提升員工的職業滿意度和忠誠度，我們決定于2024年8月12-13日開辦員工職業規劃技術培訓，本課程融合了職業規劃、心理學及職業測評等多領域知識，旨在打造一支具備......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 北京：2025年09月10日

企業新進員工、企業內高潛能員工、企業人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、......

卓越管理者高階訓練營-錘煉經理人培養員工的兩種角色 北京：2025年09月13日

組織和企業面臨的最大挑戰是如何高效地實現組織目標、及如何突破業績發展的瓶頸，而這種挑戰歸根結底需要由組織和企業內的員工去面對。他們能否自信的面對挑戰？能否勝任組織交給他們的業績任務？就要看他們是否具備組織發展和業績改善所需要的能力。如果我們的員工不具備組織要求的能力，組織就要發展這樣的能力。“發展員工、提升......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年09月24日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

如何做好員工的職業生涯規劃與發展 北京：2025年09月26日

員工職業生涯發展是企業發展的基礎，只有充分發揮員工的主觀能動性，在企業建立以人為本的職業生涯開發與管理的目標體系，幫助每個職員實現自我價值，通過做好職員的職業生涯開發與管理，把企業的人力資源最大限度的變成人力資本，企業才能最終實現未來的愿景。重視并規劃員工職業生涯發展的組織，在提高其員工滿意度與工作積極性方面，具有十分......

心理學技術在人力資源管理中的應用實務 北京：2025年09月27日

通過本次課程，我們將研討并解決如下問題：如何通過績效心理設計績效規則讓員工自動自發？如何運用薪酬心理設計薪酬制度讓員工充滿激情？如何選對匹配的人讓公司投資回報率更高？如何育好能干的人讓員工的崗位貢獻率更高？如何用準不同屬性的人讓團隊上下同心，五行相生，眾志成城？如何留住高績效的人或團隊讓員工或團隊持續創造更高價值？課程......

企業干部管理與領導力建設 北京：2025年10月18日

上篇：干部管理管什么——企業干部管理實務概論為何干部管理？——干部管理理念何為干部管理？——干部管理體系干部管理與人力資源管理？經典實戰1：干部管理部我做主中篇：干部管理如何管——企業干部管理項目實務總體規劃項目規劃實施流程......

新世代的職業生涯規劃 北京：2025年10月21日

越來越多的優秀企業開始關注員工的各種高層次需要，從而鼓勵、支持并幫助員工實現其職業乃至人生的抱負。在實際執行中，企業既期待員工能夠有積極和理性與企業共同發展，又期待各級管理者可以承擔起下屬的職業發展導師角色。本課程將像橋梁一樣把員工的需求和企業的需求統一起來,給員工自我審視的空間，也給各級管理者一個與員工對話的切入點，......

職業生涯規劃培訓內訓課程

從校園人到企業人培訓 主講：何老師

剛走上工作崗位兩年內的大學生，需要提升職業心態的員工授課方式：理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評授課特色：氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程大綱：第一部分 從校園到社會的跨越1. 企業和學校的四大不同點2. 企業最歡迎什么樣的大學生3. 初入職場十......

從校園到職場的六項轉變 主講：王老師

全體管理者/主管/經理課程形式實戰講授/互動問答/案例分析/現場討論/模擬訓練課程綱要第一部分：初入職場之角色轉變一、角色認知1、如何有效認識自己？2、什么是職業規劃，為何要做職業規劃？3、職業取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？4、使用“5W提問”法進行自我分析案例分析：胸懷天下才能......

《新員工職業生涯規劃與職業素養提升》 主講：蘇老師

一、破冰與定向引導1、破冰2、定向引導引發學員對未來的思考引發學員對現實的不滿引入教練技術的工具，認識到從心開始。3、做優秀員工，精神宣誓活動。4、職業化講解a.何為職業化？b.職業化就是符合企業用人標準c.要讓自己去適應公司而不是讓公司來適應你二、從校園人到作為職業人的角色切換。1、從校園到職業人到底需要的是什么樣的......

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