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鄭州企業(yè)文化培訓(xùn)

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鄭州企業(yè)文化培訓(xùn)公開課

如何開展企業(yè)文化建設(shè) 北京:2025年12月15日

公司董事長、總裁、人力資源副總、總監(jiān)、主管,企業(yè)文化建設(shè)負(fù)責(zé)人,進(jìn)行企業(yè)文化策劃的專業(yè)人員等。課程大綱1.組織文化概論•組織文化的定義•企業(yè)文化的興起和發(fā)展-日本經(jīng)濟(jì)崛起之謎-美國的文化覺醒-中國企業(yè)文化熱•東西方傳統(tǒng)思維的比較•組織文化的演變過程•人性研究的演變&bu......

DeepSeek/AI賦能人力資源管理實(shí)戰(zhàn):HR精英八項(xiàng)全能進(jìn)階特訓(xùn)營 太原:2025年12月10日

1.規(guī)劃提效:掌握DeepSeek規(guī)劃模塊,快速生成人力資源規(guī)劃方案,提升規(guī)劃效率。2.招聘精準(zhǔn):運(yùn)用DeepSeek簡歷篩選與測評工具,精準(zhǔn)識別候選人,提升招聘質(zhì)量。3.培訓(xùn)優(yōu)化:借助DeepSeek培訓(xùn)管理系統(tǒng),精準(zhǔn)識別培訓(xùn)需求,優(yōu)化培訓(xùn)效果。4.勝任力建模:利用DeepSeek勝任力建模工具,構(gòu)建科學(xué)的崗位勝任力......

《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對策略與人力資源(入職、在職、離職)全流程合規(guī)管理高級研修班 太原:2025年12月10日

各企事業(yè)單位的中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人;人力資源部、工會、黨群工作部、綜合管理部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀(jì)檢部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人;各科研、院校、醫(yī)院、金融等從事勞動合同法及人力資源研究的專業(yè)人士;各有關(guān)企事業(yè)單位工會組織主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容:第一講:《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、......

《勞動爭議司法解釋二》背景下勞動用工法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析 武漢:2025年12月18日

一、轉(zhuǎn)包/分包/掛靠關(guān)系中的用工風(fēng)險(xiǎn)防控1、公對公轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于合法經(jīng)營?公對私或私對私轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于非法經(jīng)營?2、司法解釋二中“合法經(jīng)營資格”如何理解?與其他法規(guī)中的“用工主體資格”有什么區(qū)別?3、在轉(zhuǎn)包/分包模式下,私人包工頭聘請的員工與發(fā)包方是否存在......

人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 北京:2025年12月09日

第一天 9:00-16:30人力資源規(guī)劃篇1 案例解讀--什么是人力資源規(guī)劃?人力資源規(guī)劃中必須解讀的關(guān)鍵數(shù)據(jù)? 3P 模型2 人力資源規(guī)劃的調(diào)研工具(案例討論與工具分析)3 人力資源供給預(yù)測流程4 人力資源供給工具介紹與應(yīng)用練習(xí)5 人力資源預(yù)測工具介紹與應(yīng)用練習(xí)6 探求人力資源供求平衡(課堂演練)? 工作擴(kuò)大化? 工......

KPI的有效設(shè)定 北京:2025年12月10日

你是否為如何設(shè)定關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)而困惑?您是否為關(guān)鍵績效指標(biāo)無法取舍而糾結(jié)?作為績效管理的一個重要工具,關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)被廣泛采用,本課程就KPI的本質(zhì)正本清源,就KPI的設(shè)定方法引入科學(xué)模型,條分縷析,讓人力資源管理人員迅速掌握科學(xué)的KPI的系統(tǒng)方法,快速提高企業(yè)的績效管理水平。【課程對象】人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管......

勞動爭議司法解釋二新政解讀與如何有效證明員工低效不能勝任工作和調(diào)崗調(diào)薪單方解除風(fēng)險(xiǎn)及協(xié)商解除面談溝通技巧 北京:2025年12月11日

在企業(yè)用工管理中,勞動關(guān)系解除是糾紛高發(fā)環(huán)節(jié),尤其是 “員工不能勝任工作” 引發(fā)的解除爭議,因舉證難、程序要求高,成為人力資源管理的難點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)區(qū)。實(shí)務(wù)中,許多企業(yè)因未明確勝任標(biāo)準(zhǔn)、未留存有效績效證據(jù)、未履行培訓(xùn)或調(diào)崗前置程序,導(dǎo)致引發(fā)勞動爭議,甚至造成重大經(jīng)濟(jì)損失和聲譽(yù)影響。某種程度上,所有......

如何進(jìn)行定崗定編 北京:2025年12月11日

定崗定員是一項(xiàng)最為基礎(chǔ)的人力資源管理工作,在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)確定之后,緊接著的問題就是各部門內(nèi)崗位設(shè)置以及崗位人員數(shù)量的問題,只有在崗位設(shè)置確定后工作分析才可能進(jìn)行。很多人力資源經(jīng)理都頭痛的一個問題是,幾乎所有的部門都在喊人員不足,但從公司高層到人力資源部門卻又很難拿出一個具有絕對說服力的方案,于是最后演變?yōu)橐惠営忠惠喌挠?.....

企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

向華為學(xué)習(xí),公司文化建設(shè)與落地 主講:孟老師

課程將讓您以最快的速度,最快捷的手段,最經(jīng)濟(jì)的方式,獲得華為管理模式的核心精髓,從理念、到方法與工具,它將給您在文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)打造、管理體系建設(shè)等方面帶來新的啟示和思考。培訓(xùn)目標(biāo)1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)華為簡單高效的管理方式,透析華為的企業(yè)文化,并應(yīng)用于實(shí)踐2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)華為“狼性”團(tuán)隊(duì)管理,構(gòu)建完善的人才體......

企業(yè)盈利系統(tǒng)—文化落地 主講:馬老師

工具落地課程,講師講授50%,學(xué)員互動50%(案例討論+角色練習(xí)+視頻互動+情景模擬)【課程大綱】一、企業(yè)文化概述1.什么是企業(yè)文化2.企業(yè)文化的作用3.公司有否企業(yè)文化的標(biāo)準(zhǔn)4.企業(yè)文化三段論二、4E文化構(gòu)建模型1、4E文化模型之16大關(guān)鍵要素2、4E文化模型之四大平面3、4E文化模型之四大環(huán)境功能三、文化落地四大容......

向萬科學(xué)習(xí)——企業(yè)文化建設(shè)與管理 主講:潘老師

一、房地產(chǎn)企業(yè)文化驅(qū)動企業(yè)發(fā)展1、房地產(chǎn)企業(yè)驅(qū)動力三維模型2、房地產(chǎn)企業(yè)核心價值觀的力量3、案例介紹:萬科企業(yè)核心價值觀介紹4、房地產(chǎn)企業(yè)如何激發(fā)員工的成長動力二、核心競爭力——優(yōu)秀房地產(chǎn)企業(yè)的成功之道1、案例研討:萬科靠什么成功?2、房地產(chǎn)企業(yè)核心競爭力3、房地產(chǎn)企業(yè)文化管理三、說到做到&md......

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

鄭君-企業(yè)培訓(xùn)師
鄭君老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,美國GEC認(rèn)證講師、人力資源管理專家、PTT高級職業(yè)培訓(xùn)師、德沃企業(yè)培...

曾年-企業(yè)培訓(xùn)師
曾年老師

名課堂特聘專家,中國創(chuàng)新與變革新管理前沿專家,套餐式培訓(xùn)與咨詢第一人。“要求的管理&rd...

高長勇-企業(yè)培訓(xùn)師
高長勇老師

首席講師、國內(nèi)頂級實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師、資深管理顧問、北京交通大學(xué)工商管理碩士。 高長勇老師理論功底扎實(shí),對...

閆高峰-企業(yè)培訓(xùn)師
閆高峰老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師 企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)管理,高級咨詢顧問 高級企業(yè)管理師 高級經(jīng)濟(jì)管理師 亞...

周國華-企業(yè)培訓(xùn)師
周國華老師

周國華老師 黨建黨務(wù)實(shí)戰(zhàn)專家 法學(xué)碩士/副教授 教育部高校思想政治骨干教師高級訪問學(xué)者 北京大學(xué)馬克...

劉洪兵-企業(yè)培訓(xùn)師
劉洪兵老師

★ 資深管理咨詢專家 資深培訓(xùn)師 ★ 2018中國管理咨詢與培訓(xùn)年度人物 ★ 專注戰(zhàn)略執(zhí)行二十年 ★...