長(zhǎng)沙計(jì)劃管理培訓(xùn)公開(kāi)課

青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長(zhǎng)沙：2025年12月18日

探討：如何縮短培訓(xùn)周期？1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)2.崗位知識(shí)萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓(xùn)教材的分類(lèi)、制作流程與要點(diǎn)2.教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定（認(rèn)證）3.“師課同建“管......

《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋二》背景下勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析 武漢：2025年12月18日

一、轉(zhuǎn)包/分包/掛靠關(guān)系中的用工風(fēng)險(xiǎn)防控1、公對(duì)公轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于合法經(jīng)營(yíng)？公對(duì)私或私對(duì)私轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于非法經(jīng)營(yíng)？2、司法解釋二中“合法經(jīng)營(yíng)資格”如何理解？與其他法規(guī)中的“用工主體資格”有什么區(qū)別？3、在轉(zhuǎn)包/分包模式下，私人包工頭聘請(qǐng)的員工與發(fā)包方是否存在......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 廣州：2025年12月10日

1、通過(guò)培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動(dòng)公司培訓(xùn)的開(kāi)展；2、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力；3、通過(guò)培訓(xùn)能夠掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路、基本步驟、重點(diǎn)工具；4、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力；5、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)經(jīng)理和......

經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向薪酬設(shè)計(jì)實(shí)踐 廣州：2025年12月12日

【企業(yè)收益】1、支持企業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的科學(xué)的薪酬體系2、支持企業(yè)解決當(dāng)下在薪酬設(shè)計(jì)中的痛點(diǎn)問(wèn)題：平衡經(jīng)營(yíng)效益與薪酬支出的關(guān)系，為員工設(shè)定更合理的薪酬水平，讓資源向奮斗者傾斜、激發(fā)員工活力。【崗位收益】1、快速掌握構(gòu)建現(xiàn)代薪酬體系的方法和理念2、從豐富的行業(yè)案例和操作方法中獲得有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)3、掌握薪酬調(diào)研報(bào)告、崗位價(jià)值......

科學(xué)注塑及缺陷分析與對(duì)策 深圳：2025年12月12日

技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、注塑工程師、模具工程師、結(jié)構(gòu)工程師、機(jī)械工程師、質(zhì)量工程師，工藝和制造工程師，直接負(fù)責(zé)塑料件的采購(gòu)人員及想對(duì)注塑工藝及常見(jiàn)問(wèn)題做全面了解的人員。課程特色：根據(jù)客戶提供及經(jīng)典案例，介紹注塑的相關(guān)具體內(nèi)容和要求，以及在設(shè)計(jì)，生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，并提供現(xiàn)場(chǎng)的輔導(dǎo)等。課程大綱：一、科學(xué)注塑介紹1.1、注塑工藝......

采購(gòu)談判進(jìn)階：因景而異的戰(zhàn)術(shù) 上海：2025年12月11日

* 參與采購(gòu)工作的采購(gòu)人員、供應(yīng)部門(mén)人員及這些部門(mén)的經(jīng)理、主管課程收益:綜合談判方法和行為，是進(jìn)行采購(gòu)談判時(shí)必不可少的基本因素。本課程涵括了這些方法和行為，對(duì)談判時(shí)所涉及的情緒和情境才智加以管理，來(lái)開(kāi)創(chuàng)采購(gòu)談判的新模式。通過(guò)采用采購(gòu)談判中常見(jiàn)的5類(lèi)相關(guān)背景，可訓(xùn)練學(xué)員掌握4類(lèi)會(huì)談關(guān)鍵因素——情境......