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職業生涯規劃實戰訓練 北京:2025年12月24日
1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理:從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......
青出于藍——OTS藍領匠人培養體系?【版權】 長沙:2025年12月18日
工匠精神是中國制造業升級的重要驅動力,也是制造業企業競爭力的核心要素,更是制造業從業者職業發展的方向和動力。而制造業藍領工人更是匠人培養的核心,他們技能的廣度、深度、熟練度極大影響著崗位的質量、效率、安全,進而影響班組與部門的績效,如何將員工培養成專家—匠人,是每個企業需要深入思考與面對的課題。而在匠人培養......
《勞動爭議司法解釋二》背景下勞動用工法律風險防控與案例分析 武漢:2025年12月18日
一、轉包/分包/掛靠關系中的用工風險防控1、公對公轉包/分包是否當然屬于合法經營?公對私或私對私轉包/分包是否當然屬于非法經營?2、司法解釋二中“合法經營資格”如何理解?與其他法規中的“用工主體資格”有什么區別?3、在轉包/分包模式下,私人包工頭聘請的員工與發包方是否存在......
經營導向薪酬設計實踐 廣州:2025年12月12日
【企業收益】1、支持企業設計經營導向的科學的薪酬體系2、支持企業解決當下在薪酬設計中的痛點問題:平衡經營效益與薪酬支出的關系,為員工設定更合理的薪酬水平,讓資源向奮斗者傾斜、激發員工活力。【崗位收益】1、快速掌握構建現代薪酬體系的方法和理念2、從豐富的行業案例和操作方法中獲得有益的實踐經驗3、掌握薪酬調研報告、崗位價值......
延遲退休政策解讀與企業用工管理新模式實操策略 廣州:2025年12月12日
隨著2024年9月13日《全國人民代表大會常務委員會關于實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》與《國務院關于漸進式延遲法定退休年齡的辦法》的重磅出臺,延遲退休引發了巨大熱議。在政策的落地實施中,勢必會對企業原有的退休相關制度體系、管理流程、管理措施帶來新的影響,也會帶來新的用工爭議與風險。為高效應對政策變化,企業需要重點關......
柯氏四級培訓效果評估認證 廣州:2025年12月13日
柯氏四級評估模型由培訓評估領域權威,著名學者,被譽為“培訓評估之父“的唐納德·柯克派屈克(Donald L. Kirkpatrik)教授于 1959 年提出,并進行了持續的研究和完善。經過半個多世紀的探索、應用和反復驗證,柯氏四級評估經受住了時間的考驗,大多數學習與發展領域專業人士......
DeepSeek賦能培訓管理—助力組織降本增效 廣州:2025年12月19日
● 系統思考 洞悉培訓管理及關鍵動作的本質,建立培訓管理系統思維。● 解決問題 看清培訓管理痛點的真正成因,理清關鍵問題的解決思路。● 掌握工具 掌握提升培訓管理效果的實戰工具,持續地改善工作成果。培訓對象:企業培訓管理人員、HR、HRBP、TD、OD培訓“老兵”:看得更清,解決痛點如果您是一名......
高級人才測評師 廣州:2025年12月19日
1)掌握人才測評體系的理論框架2)掌握大一人格心理測量技術含:個性、動機、價值觀、情商、逆商、心智3)掌握從勝任能力到FBEI題庫設計4)掌握FBEI面試技術5)掌握潛能測評技術6)掌握價值觀測評技術7)設計人才盤點的流程8)撰寫完整的測評報告9)依據團體數據進行深度分析10)依據團體測評做發展項目設計課程大綱模塊一:......
職業生涯規劃培訓內訓課程
激勵和留住核心員工——員工職業生涯規劃 主講:李老師
HR人員、企業中高層管理人員、企業主管和對職業生涯規劃感興趣的人員培訓效果解決企業和員工由“雙輸”變“雙贏”學會識別人才的深層次素質學會把合適的人配置到合適的崗位上解決企業培訓的方向問題解決企業核心員工激勵和保留的問題課程大綱第一單元 請大家思考以下幾個問題?1.1 如何......
華麗轉身——從學校人到企業人的職業化塑造 主講:張老師
新員工入職培訓是一個企業錄用的員工從局外人轉變為企業人的過程,是員工從學校人融入到企業團體的過程,是員工逐漸熟悉、適應企業環境并開始初步規劃職業生涯、定位自己的角色、開始發揮才能的過程。及時、規范、全面的新員工入職培訓是企業人力資源管理中不可忽視的一個重要環節。從知識到專業技能等多方位幫助新員工從局外人轉變成為企業人的......
和企業一起幸福成長——員工職業生涯規劃與實現 主講:李老師
各級組織職工課程形式:游戲互動、情景模擬、案例研討及現場演練相結合課程大綱一、職業生涯規劃的意義1.職業生涯規劃含義2.為什么要做職業生涯規劃有行動沒規劃等于浪費時間有規劃沒管理等于白日做夢二、職業生涯規劃的作用1.提升自我管理的能力激發持久活力和熱情2.信守承諾、永不言敗3.結果導向、清除思維短板不為失敗找借口,只為......
