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新世代員工管理 上海:2025年12月17日
更透徹生動(dòng)地理解新生代對(duì)職場(chǎng)的訴求理解冰山上(行為風(fēng)格)下(激勵(lì)因子)的關(guān)鍵要素,形成管理的邊界與撬動(dòng)點(diǎn)匹配調(diào)整管理與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,制定在工作中創(chuàng)造共贏的行動(dòng)計(jì)劃課程對(duì)象團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,希望提升年輕團(tuán)隊(duì)績(jī)效表現(xiàn)的各層級(jí)管理者課程內(nèi)容課前測(cè)評(píng)需要在培訓(xùn)前完成TTI DISC行為風(fēng)格+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)第一章:無謂又無畏的新生代95后調(diào)......
國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下國(guó)企管理人員定崗定編、薪酬管理、績(jī)效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專題研修班 哈爾濱:2026年01月13日
(一)國(guó)有企業(yè)管理人員定崗定編方案設(shè)計(jì)及操作實(shí)務(wù)1.定崗定編有關(guān)國(guó)家最新政策核心要點(diǎn)解讀;2.當(dāng)前中央企業(yè)定崗定編的成功做法和最新實(shí)踐;3.強(qiáng)化和戰(zhàn)略掛鉤,強(qiáng)化價(jià)值創(chuàng)造,結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員;4.通過職能職責(zé)的橫向、縱向優(yōu)化,結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員;5.通過業(yè)務(wù)流程優(yōu)化,結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員;6.通過組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化,結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編......
HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 北京:2025年12月08日
在這個(gè)不斷變革的時(shí)代,人力資源管理如果要更好地發(fā)揮自己的價(jià)值,就要了解公司的業(yè)務(wù),成為業(yè)務(wù)部門的合作伙伴(HRBP);關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略,成為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴(SBP)。本課程詳細(xì)介紹了HRBP的由來、含義、定位和職責(zé),幫助各位人力資源管理人員理清思路、重塑理念,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,為實(shí)現(xiàn)和提升人力資源管理在企業(yè)中的價(jià)值助一臂之力。【課程......
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練 北京:2025年12月08日
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的一項(xiàng)重要技能,尤其是有一定試講、實(shí)講經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師,面臨的一個(gè)重要課題就是全面提升編、導(dǎo)、演的能力,使自己成為一個(gè)有強(qiáng)大開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)培訓(xùn)人士。那么,如何迅速提高課程設(shè)計(jì)能力呢?那就要掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法。本課程通過系統(tǒng)總結(jié)課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法,把課程設(shè)計(jì)的過程總結(jié)為“ACOMM......
效率倍增!AI+財(cái)務(wù)場(chǎng)景化應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 上海:2025年12月09日
了解AI的基本原理、發(fā)展趨勢(shì)與落地應(yīng)用現(xiàn)況,幫助學(xué)員建立堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基底。領(lǐng)會(huì)AI應(yīng)用底層邏輯、能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量提示詞,提升與DeepSeek等AI工具有效溝通的能力。通過 DeepSeek等AI工具在財(cái)稅處理、溝通匯報(bào)等場(chǎng)景的應(yīng)用演練,為財(cái)務(wù)工作提質(zhì)增效。培訓(xùn)人員:01希望通過學(xué)習(xí)AI 技能,優(yōu)化日常工作質(zhì)量與效率的分析......
打造高績(jī)效研發(fā)團(tuán)隊(duì) 廣州:2025年12月12日
一、案例分析1.演練與問題討論二、如何構(gòu)建高績(jī)效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)1.研發(fā)人員的特點(diǎn)1).研發(fā)人員智商高、邏輯思維能力強(qiáng)2).不善溝通,想法隱藏較深3).流動(dòng)意向比較明顯4).績(jī)效差距比較大5).研發(fā)人員不服管2.研發(fā)人員的素質(zhì)模型1).研發(fā)人員的冰山素質(zhì)模型2).優(yōu)秀研發(fā)人員的常規(guī)素質(zhì)要求3.案例分享:某案例公司的研發(fā)人員的......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
