哈爾濱職業生涯規劃培訓公開課

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年12月24日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

國有企業三項制度改革背景下國企管理人員定崗定編、薪酬管理、績效考核暨末等調整和不勝任退出制度解析專題研修班 哈爾濱：2026年01月13日

2024年9月，國務院國資委明確指出，國有企業必須普遍實施末等調整和不勝任退出制度，國企管理人員如何深入理解國企人員末等調整和不勝任退出制度的法律依據、程序規范和操作技巧，有效防范法律風險，確保制度的公平公正實施，充分發揮績效管理推動國有企業三項制度改革做深做實，實現優化人力資源配置，提升企業競爭力呢？另一方面國務院國......

人力資源規劃與組織結構設計 北京：2025年12月09日

理解企業戰略、組織變革對人力資源的要求；辨析人力資源規劃的過程和作用,幫助企業科學定崗定編；掌握和應用人力資源規劃的需求預測技術；明確組織結構設計的關鍵要素；能夠根據企業發展的不同階段設計適應戰略發展需要的組織結構培訓對象人力資源管理者、企業高層管理者授課方式如何讓枯燥乏味的技術工具類課程變得絢麗多彩，引人入勝？這正是......

KPI的有效設定 北京：2025年12月10日

1. 什么是KPI（關鍵業績指標）•目標管理還不夠嗎：為什么還要KPI•績效的構成要素決定了考核的方向•平衡計分卡與KPI•區分KPI與基于任務的管理2. 如何有效設定關鍵績效指標（KPI）•尋找KPI的一般方法：用頭腦風暴法集思廣益用因果圖法保證一致性用思維導圖（腦圖......

勞動爭議司法解釋二新政解讀與如何有效證明員工低效不能勝任工作和調崗調薪單方解除風險及協商解除面談溝通技巧 北京：2025年12月11日

在企業用工管理中，勞動關系解除是糾紛高發環節，尤其是 “員工不能勝任工作” 引發的解除爭議，因舉證難、程序要求高，成為人力資源管理的難點與風險高發區。實務中，許多企業因未明確勝任標準、未留存有效績效證據、未履行培訓或調崗前置程序，導致引發勞動爭議，甚至造成重大經濟損失和聲譽影響。某種程度上，所有......

如何進行定崗定編 北京：2025年12月11日

定崗定員是一項最為基礎的人力資源管理工作，在企業組織結構確定之后，緊接著的問題就是各部門內崗位設置以及崗位人員數量的問題，只有在崗位設置確定后工作分析才可能進行。很多人力資源經理都頭痛的一個問題是,幾乎所有的部門都在喊人員不足,但從公司高層到人力資源部門卻又很難拿出一個具有絕對說服力的方案,于是最后演變為一輪又一輪的討......

HR必須掌握最頭疼200疑難問題及員工常見問題情形分析操作實務技巧及案例分析 北京：2025年12月11日

企業總經理、副總經理、人事行政總監、經理、主管、部門經理、辦公室主任、法務、部門經理等相關負責人課程內容：第一部分：入職篇一、入職前的注意要點1、招聘廣告的發布的注意點2、區分“錄用條件”和“招聘條件”3、如何辨別婚育狀況虛假？4、如何辨別學歷履歷虛假以及其他各種信息采集......

行動學習法操作指南 北京：2025年12月11日

1.行動學習法概述•什么是行動學習？•行動學習為什么如此有效•行動學習的基本規則•行動學習的各階段概述•行動學習的方向：組織所面臨的幾個主要挑戰•行動學習法與其他問題解決方法論的區別2.行動學習的六要素•問題：問題或課題是行動學習的起點-選擇問題的標......

職業生涯規劃培訓內訓課程

職業生涯規劃與職業發展 主講：王老師

解決職業動力問題，調整員工心態，快速適應環境，塑造強烈的目標感、責任心、與企業和諧雙贏和對企業感恩的職業化心態，具備高度的職業化素養和角色定位；樹立正確的工作觀念和人生態度；掌握職業生涯規劃基本原則，能運用工具和方法設計自身職業生涯；了解職業發展中必須具備的素質、技能，通過提升能力獲得職業競爭力，贏得先機；擁有更好職業......

人才培養與職業生涯設計 主講：陳老師

管理者課程目標隨著90后員工走上勞動力市場，企業的管理方式也需要隨之發生變化。90后居高不下離職率以及不斷走低的就業意向的走低，使得企業找到人才，培養人才成為發展的瓶頸。如何促使員工與企業共同成長，怎樣的組織制度設計才有利于人員積極性的發揮？本課程結合企業管理理論和人性的主要特征，為學員分析發揮員工工作積極性存在的主要......

突破瓶頸暢享職場 主講：李老師

1、使員工清晰自己當前階段的角色和定位，找到職業發展的重點；2、使員工理解組織與個人的關系，從打工者轉變為事業聯盟者；3、使員工清晰自己的能力和優勢，提升滿意度降低挫敗感；4、使員工能發揮自己的潛能，提升組織整體效能；5、使員工理解組織要求和規則，清晰自己的職責；6、使員工重拾工作動力，激發組織活力；【課程對象】新員工......

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