武漢醫(yī)療保險培訓(xùn)公開課

組織學(xué)習(xí)官認(rèn)證班 武漢：2025年05月09日

1、 落地完整的企業(yè)大學(xué)運營系統(tǒng)；2、 構(gòu)建全新的運營理念思維；3、 推動關(guān)鍵人才學(xué)習(xí)混學(xué)化， 突破人才培養(yǎng)模式；4、 邁進(jìn)學(xué)習(xí)型組織嶄新時課程大綱第一天一、什么是“三駕馬車”1、人才培養(yǎng)體系的概念2、企業(yè)大學(xué)平臺與“三駕馬車”的邏輯關(guān)系3、學(xué)習(xí)地圖、學(xué)習(xí)引擎、學(xué)習(xí)運營釋......

翻轉(zhuǎn)TTT認(rèn)證班 武漢：2025年05月15日

專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、HR 或企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理人員。課程收益企業(yè)收益1、 升級企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)模式，提升企業(yè)培訓(xùn)的整體效果；2、 快速導(dǎo)入外部版權(quán)課程精髓，節(jié)約培訓(xùn)成本，提升課程品質(zhì)；3、 培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)化師，完善企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍的能力結(jié)構(gòu)。崗位收益1、 學(xué)習(xí)和掌握一套 TTT 轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的方法、技巧和工具；2、 豐富崗位專業(yè)技能，......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2025年05月16日

第一講：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)【本章目的：狹義的學(xué)習(xí)是“培訓(xùn)”，狹義的培訓(xùn)是“上課”，以至于我們現(xiàn)在一提“培訓(xùn)”≈“上課”。本章節(jié)帶領(lǐng)培訓(xùn)管理者跳出“培訓(xùn)”深井，關(guān)注學(xué)習(xí)價值】一、突破“......

微課程設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn) 武漢：2025年05月22日

1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR總監(jiān)等企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人員。2. 需要運用微課的其他崗位和部門人員。課程收益:?掌握微課程的時代背景、概念、本質(zhì)和特征。?認(rèn)識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應(yīng)用微課。?掌握微課程規(guī)劃和設(shè)計方法，能獨立規(guī)劃和設(shè)計微課程。?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨立制作微課程。?掌握四類主......

生產(chǎn)計劃與物料控制提升訓(xùn)練營（PMC） 廣州：2025年06月07日

課前分享與互動?企業(yè)的運作模型分享?現(xiàn)場學(xué)員分享及交流?企業(yè)利潤的三大來源?企業(yè)管理的六大問題第一講 現(xiàn)代制造型企業(yè)管理問題分析與生產(chǎn)模式1. 互動：現(xiàn)代制造型企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)問題2. 互動：現(xiàn)代制造型企業(yè)“從訂單到出貨”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖3. 現(xiàn)代制造型企業(yè)生產(chǎn)模式A.計劃性生產(chǎn)特點B.訂單性生產(chǎn)特點......

全面運營管理沙盤模擬演練 廣州：2025年06月07日

1、戰(zhàn)略方面：評估內(nèi)外部環(huán)境，制定中、短期經(jīng)營策略。2、產(chǎn)品研發(fā)方面：產(chǎn)品研發(fā)策略的制定；研發(fā)計劃的檢驗與調(diào)整，必要時選擇引進(jìn)策略。3、生產(chǎn)管理方面：通過試制，尋求最理想的生產(chǎn)方式；生產(chǎn)計劃與質(zhì)量管理；匹配市場需求與交貨日期。4、人力資源管理方面：基于企業(yè)發(fā)展的人力資源規(guī)則；加強各部門間的溝通意識與技巧；樹立不同職務(wù)部......