武漢班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開(kāi)課

金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉 武漢：2025年05月09日

生產(chǎn)主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：一、現(xiàn)場(chǎng)管理之屋二、現(xiàn)場(chǎng)異常預(yù)防1.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化—作業(yè)預(yù)防2.現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)管控—管理預(yù)防3.作業(yè)教導(dǎo)四階段法介紹4.作業(yè)教導(dǎo)四階段法演練5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系2.每個(gè)S的核心要點(diǎn)3.目視化管理（......

工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025背景下的精益生產(chǎn)與班組管理培訓(xùn)班 武漢：2025年05月09日

德國(guó)是全球制造業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家之一，其裝備制造業(yè)全球領(lǐng)先。德國(guó)以工業(yè)4.0引領(lǐng)全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在洶涌而來(lái)，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)制造業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)制造業(yè)的思維模式、生產(chǎn)方式、商業(yè)邏輯與經(jīng)營(yíng)模式。學(xué)習(xí)和借鑒工業(yè)4.0，深度推進(jìn)兩化融合，是推動(dòng)中國(guó)制造2025的必由之路。習(xí)大大說(shuō)......

班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 武漢：2025年05月13日

班組是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)在新時(shí)期具有直接意義的一項(xiàng)改善工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，正所謂“班組是企業(yè)的細(xì)胞、班組是價(jià)值的體現(xiàn)、班組是品牌的保證、班組是管理的基礎(chǔ)”！本班組長(zhǎng)系統(tǒng)化管理提升課程，基于一線管理工作特性，以基層主管必備之“......

如何打造金牌班組長(zhǎng) 武漢：2025年06月07日

一線主管的角色認(rèn)知，班組長(zhǎng)責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)。班組工作的基本方法和現(xiàn)場(chǎng)基本管理手法的應(yīng)用，如何做好人員管理，提升現(xiàn)場(chǎng)管理人員的管理水平。培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員、車(chē)間主任及相關(guān)人員。課程大綱一.班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換1.班組長(zhǎng)的在企業(yè)中的作用2.管理的意義3.管理的要素4. 各級(jí)管理者的管理要點(diǎn)【案......

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升 武漢：2025年06月12日

深入理解一線主管的職責(zé)，能力模型，以及對(duì)工廠績(jī)效的重要性認(rèn)知一線主管的管理職責(zé)與角色定位，了解一線主管應(yīng)具備的正確意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，了解一線主管應(yīng)做哪些現(xiàn)場(chǎng)日常管理理解一線主管如何提高工作教導(dǎo)力，并應(yīng)用工作教導(dǎo)能力提高一線員工操作技能理解一線主管如何提高人際領(lǐng)導(dǎo)力，針對(duì)性的解決員工情緒和態(tài)度問(wèn)題......

班組KPI量化考核體系建立 武漢：2025年06月13日

作為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)是工作的核心！因此，績(jī)效管理工作日益成為管理人員的核心工作，雖然大多數(shù)公司已經(jīng)擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多企業(yè)生產(chǎn)管理人員接觸的時(shí)候，我們常常看到如下現(xiàn)象：KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道，未有效分解到執(zhí)行層及基層；現(xiàn)場(chǎng)管理人員并不理解工廠KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系；現(xiàn)場(chǎng)管......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年06月20日

第一單元 課程導(dǎo)入1．現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)2．現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)3．現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位4．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車(chē)4．管理的五大職能5．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消防員還是教練？6．案例討論：為何老張失去了威信？7．管......

一線管理者工作技能培訓(xùn)（TWI） 武漢：2025年06月21日

生產(chǎn)主管、生產(chǎn)班組長(zhǎng)以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員課程大綱：1、角色認(rèn)識(shí)（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認(rèn)知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態(tài)度、習(xí)慣（2） 目標(biāo)導(dǎo)向的工作方法（3） 職業(yè)生涯規(guī)劃（4）......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

精益班組長(zhǎng)（監(jiān)督者）訓(xùn)練課程 主講：李老師

中國(guó)制造已經(jīng)取得了令世人矚目的成就，對(duì)照世界先進(jìn)工業(yè)化國(guó)家，我們的制造業(yè)還很稚嫩，尚有很大的差距。縮小差距，培育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，靠的是企業(yè)勵(lì)精圖治，苦練內(nèi)功，這需要：實(shí)實(shí)在在的工具方法。被美譽(yù)為“改造世界的機(jī)器”的精益生產(chǎn)管理模式，博得越來(lái)越多企業(yè)的認(rèn)同。有些導(dǎo)入企業(yè)的整體效果甚微，基礎(chǔ)管理薄弱是......

班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理 主講：胡老師

卓越企業(yè)看基層。作為企業(yè)的最基層組織，班組管理正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，正成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的最重要的因素之一。很多企業(yè)想推行好的班組管理和班組建設(shè)模式，但苦于找不到基于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的管理辦法和工具，即使開(kāi)展了相關(guān)的班組建設(shè)活動(dòng)和管理辦法，也是虛于形式，對(duì)提升企業(yè)改善和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起不到根本作用。如何突破基層管理瓶頸，真正發(fā)......

如何當(dāng)好班組長(zhǎng)——一線主管綜合技能提升 主講：趙老師

班組長(zhǎng)、車(chē)間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至......

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