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OKR戰(zhàn)略目標(biāo)管理——打通戰(zhàn)略到績(jī)效的橋梁 廣州:2025年11月01日
本課程基于深度的 OKR 和戰(zhàn)略目標(biāo)研究,結(jié)合教練、引導(dǎo)、行 動(dòng)學(xué)習(xí)、敏捷管理等學(xué)科專業(yè)知識(shí)和工具,超越只停留在表面 上的概念培訓(xùn),為學(xué)員提供系統(tǒng)、完整、深度、實(shí)戰(zhàn)的 OKR 學(xué) 習(xí),幫助您從一開始就學(xué)對(duì) OKR,為企業(yè)用好 OKR 打下基礎(chǔ)。從道到術(shù)︱掌握 OKR 的作用原理和操作要點(diǎn),從認(rèn)識(shí)到運(yùn)用從學(xué)到練︱把練習(xí)融......
目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施 廣州:2025年11月01日
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程簡(jiǎn)介:一、計(jì)劃擬定1、科學(xué)管理的精神2、什么是計(jì)劃3、計(jì)劃的種類4、計(jì)劃的特性5、制定有效計(jì)劃的步驟6、工作計(jì)劃流程7、計(jì)劃管理的過程8、制訂計(jì)劃的工具9、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)10、工作計(jì)劃的表格化、工具化、量化11、公司級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-BSC平衡計(jì)分卡12、部門級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-KPI......
目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)鍵技巧 廣州:2025年11月08日
1、認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性、并正確理解績(jī)效管理2、學(xué)習(xí)績(jī)效考核的方法,全面了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序和設(shè)計(jì)方法3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)KPI、并介紹平衡計(jì)分卡的使用4、了解績(jī)效管理推進(jìn)中的問題、并避免運(yùn)作中的誤區(qū)5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)績(jī)效面談技巧,進(jìn)行情景模擬6、了解績(jī)效管理的實(shí)用表單、績(jī)效管理的發(fā)展前景等學(xué)員對(duì)象:企業(yè)人力資源副總、人力資源總監(jiān)......
目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 廣州:2025年11月13日
業(yè)務(wù)骨干精英,中基層管理者課程大綱第一講:目標(biāo)的設(shè)定分解1. 目標(biāo)的設(shè)定1)游戲?qū)耄何业奈磥?lái)不是夢(mèng)2)從控制到自我控制3)SMART原則的靈活應(yīng)用4)正向、可控、系統(tǒng)平衡2. 三層級(jí)目標(biāo)的設(shè)定1)組織目標(biāo)2)流程目標(biāo)3)工作目標(biāo)3. 目標(biāo)的分解1)游戲:mini公司2)目標(biāo)分解的共識(shí)3)目標(biāo)分解的原則4)人員分解法5......
向供應(yīng)商要質(zhì)量—供應(yīng)商質(zhì)量工程師(SQE)實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練 廣州:2025年10月23日
一、供應(yīng)商質(zhì)量管理現(xiàn)狀1.案例分析:電梯事件與豐田召回門2.供應(yīng)商質(zhì)量管理發(fā)展3.供應(yīng)商質(zhì)量管理所面臨的挑戰(zhàn)4.精益生產(chǎn)對(duì)SQM的要求5.供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)SQM的要求6.如何與供應(yīng)商達(dá)成零缺陷共識(shí)7.供應(yīng)商質(zhì)量與成本之爭(zhēng)的解決8.SQM管理現(xiàn)狀與常見問題9.SQM管理結(jié)構(gòu)(三加二管理模式)?案例分析:華為供應(yīng)商質(zhì)量管理......
戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展 上海:2025年11月01日
第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃:基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容人力資源規(guī)劃的方法與程序2、人力資源管理變革與突破人力資源管理路徑與實(shí)踐困惑傳統(tǒng)人力資源管理模式的短板客戶導(dǎo)向的人力資源管理新思路3、人力資源三支柱模式與HRBP轉(zhuǎn)型三支柱模式的實(shí)踐與創(chuàng)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...