西安職位說(shuō)明書(shū)培訓(xùn)公開(kāi)課

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營(yíng) 西安：2025年05月06日

企業(yè)培訓(xùn)專職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、HR等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。課程大綱導(dǎo)入：視頻微課的認(rèn)知1、理解學(xué)習(xí)模式為什么會(huì)改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來(lái)？3、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來(lái)什么？第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作核心內(nèi)容第一步：選—......

舉辦國(guó)有企業(yè)收入分配政策解讀暨薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)高級(jí)研討班 西安：2025年05月07日

第一部分：國(guó)家最新收入分配政策解讀（一）國(guó)家出臺(tái)的國(guó)企改革及高管薪酬分配意見(jiàn)主要內(nèi)容解讀，重點(diǎn)解讀國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》涉及薪酬分配方面內(nèi)容和《關(guān)于進(jìn)一步深化中央企業(yè)負(fù)責(zé)人薪酬管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》。（二）《勞動(dòng)合同法》修改重點(diǎn)及《工資條例》（草案）解讀，重點(diǎn)對(duì)涉及勞動(dòng)工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、工資內(nèi)涵外延界定等......

績(jī)效體系設(shè)計(jì)實(shí)操特訓(xùn)營(yíng)：人·單·酬 （創(chuàng)新工具與實(shí)操案例） 西安：2025年05月09日

人力資源各層級(jí)管理者各部門中高層管理人員企業(yè)主、CEO、總經(jīng)理課程內(nèi)容第一部分 好機(jī)制：?jiǎn)T工為自己而做的管理機(jī)制共性當(dāng)前企業(yè)的普遍管理現(xiàn)狀是什么？墨子激勵(lì)人的八字方針是什么？華為成功的核心關(guān)鍵因素有哪些？如何滿足員工對(duì)物質(zhì)、精神、事業(yè)發(fā)展的多重需求？第二部分 績(jī)效診斷：績(jī)效管理不產(chǎn)生績(jī)效的原因當(dāng)前企業(yè)績(jī)效管理主流設(shè)計(jì)模......

績(jī)效迭代與激勵(lì)效能提升實(shí)戰(zhàn)班——新KPI與OKR思維 西安：2025年05月10日

各企事業(yè)單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理及董事會(huì)成員等企業(yè)高管；人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、績(jī)效考核負(fù)責(zé)人、各部門經(jīng)理及相關(guān)管理者等?！菊n程大綱】模塊一：哪些因素影響組織高績(jī)效1.組織高績(jī)效的兩個(gè)核心指標(biāo)：業(yè)績(jī)成長(zhǎng)/估值市值2.驅(qū)動(dòng)業(yè)績(jī)突圍是績(jī)效管理的核心因素3.頭腦風(fēng)暴：公司運(yùn)營(yíng)面對(duì)的核心問(wèn)題4.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：影響組織績(jī)效的......

影響力密碼?打開(kāi)協(xié)作中的鎖 北京：2025年06月05日

【解決問(wèn)題】一、無(wú)法得到團(tuán)隊(duì)的支持二、無(wú)法影響合作伙伴更好配合三、他人不愿意支持你的工作四、得不到跨部門的有效支持課程收益一、個(gè)人收益1.項(xiàng)目細(xì)節(jié)把控力2.項(xiàng)目執(zhí)行中抓重點(diǎn)功難點(diǎn)的能力3.提升工作效率4.人際交往能力5.拓寬職業(yè)前景二、組織收益1.讓跨部門協(xié)作更順暢2.加快重要項(xiàng)目執(zhí)行效率3.提升部門間配合度4.幫助組......

管理者的角色認(rèn)知 上海：2025年07月17日

1、案例分析：通過(guò)不同行業(yè)及領(lǐng)域的實(shí)踐案例剖析和借鑒，讓學(xué)員切身領(lǐng)悟管理者需要掌握的思維模式和能力；2、反面思維：課程內(nèi)容從管理者的管理誤區(qū)與雷區(qū)入手，讓學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到管理者應(yīng)該避免哪些雷區(qū)，對(duì)管理者需要掌握的思維和技能有更迫切的認(rèn)知和理解。課程大綱第一類錯(cuò)誤 太把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一、沒(méi)認(rèn)清角色，做老板的法官1、你是誰(shuí)？&m......