西安中高層培訓(xùn)公開課

國有企業(yè)中高層管理綜合技能提升專題培訓(xùn)班 西安：2025年07月16日

在工程建設(shè)領(lǐng)域，走出國門已成為很多工程建設(shè)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，合格的國際工程項(xiàng)目經(jīng)理是國際工程項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。本系列培訓(xùn)課程專為國際工程項(xiàng)目管理中高層經(jīng)理設(shè)計(jì)，并已在多家建設(shè)領(lǐng)域央企及國企成功實(shí)施，培訓(xùn)效果好得好評(píng)認(rèn)可。針對(duì)目標(biāo)學(xué)員在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，及其國際工程市場(chǎng)商務(wù)談判技巧等方面加深理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力，面向......

國有企業(yè)中高層管理賦能與履職能力提升及《國有企業(yè)管理人員處分條例》重點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)班 西安：2025年07月29日

央企、國企中高層管理人員、新晉管理干部、儲(chǔ)備干部、企業(yè)核心骨干成員等。課程大綱：第一部分 新一輪國企改革背景下現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展與創(chuàng)新管理(一)新一輪國企改革(2023-2025)如何聚焦戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新、企業(yè)治理等重點(diǎn)領(lǐng)域下機(jī)制改革、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面推動(dòng)企業(yè)發(fā)展1.國企轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.新一輪國企改革重點(diǎn)關(guān)......

新時(shí)期國企中高層管理者應(yīng)具備的管理能力 銀川：2025年06月11日

導(dǎo)言：1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？2.企業(yè)中高層管理者的履職環(huán)境一、認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結(jié)：新時(shí)期國企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經(jīng)營(yíng)管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格5、管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要......

中高層干部管理技能提升 太原：2025年07月12日

第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下級(jí)的推動(dòng)者五．什......

向華為學(xué)習(xí)：洞察人心的用戶需求挖掘與管理 廣州：2025年06月21日

1、課程教學(xué)方式多樣，通過案例演練、華為需求管理實(shí)踐講解、多個(gè)品牌案例和需求工具的分享，帶領(lǐng)學(xué)員們真正掌握用戶需求分析要領(lǐng)；2、本課程基于講師的10年華為產(chǎn)品開發(fā)和研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，凝聚運(yùn)營(yíng)商BG和消費(fèi)者BG兩種不同交付形態(tài)（2B和2C）的需求挖掘與管理精髓；3、本課程聚焦需求前端的挖掘工具和方法的傳授，真正幫助學(xué)員如何挖......

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行(王一名) 北京：2025年07月25日

第一講、目標(biāo)決定成敗一、管理者的目標(biāo)意識(shí)二、【案例分析】：企業(yè)利潤(rùn)的來源——兩家公司，在同一個(gè)市場(chǎng)，做同樣的產(chǎn)品，面對(duì)同樣的消費(fèi)者，為何利潤(rùn)會(huì)相差233倍？三、【實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)建設(shè)】一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)？每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位？團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂學(xué)習(xí)，......