蘭州公眾演說(shuō)培訓(xùn)公開課

平行思考法：六頂思考帽 北京：2025年12月10日

它是一個(gè)被全世界50多個(gè)國(guó)家和世界500強(qiáng)企業(yè)爭(zhēng)先引進(jìn)的思維模式！它的出版物被譯為德、法、日、韓、中等語(yǔ)種，全球銷量超過(guò)了3000萬(wàn)冊(cè)！它就是平行思考法訓(xùn)練課程——六頂思考帽！通過(guò)參加六頂思考帽思維培訓(xùn)，可以使員工改變思維定勢(shì)，掌握轉(zhuǎn)換思維與轉(zhuǎn)變觀念的技巧；創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境來(lái)爭(zhēng)取人們的......

創(chuàng)新技能訓(xùn)練 北京：2025年12月11日

我們只有在產(chǎn)生想象后，才可能創(chuàng)造出想象中的事物。想象力是一種可以通過(guò)訓(xùn)練而獲得并強(qiáng)化的能力，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都存在一些可以激發(fā)創(chuàng)新潛能以及創(chuàng)新思維的工具。當(dāng)員工突破障礙，表達(dá)出創(chuàng)新想法時(shí)，就有利于公司開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，改善經(jīng)營(yíng)模式，并形成更融洽的企業(yè)人際氛圍。在互動(dòng)性和實(shí)踐性兼?zhèn)涞难杏憰?huì)上，你將學(xué)習(xí)有效的創(chuàng)造思......

洞見數(shù)據(jù)價(jià)值-數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)在工作場(chǎng)景中的應(yīng)用 北京：2025年12月11日

數(shù)據(jù)思維與決策能力提升： 掌握數(shù)據(jù)思維的 1+3 模式，學(xué)會(huì)如何通過(guò)數(shù)據(jù)洞察業(yè)務(wù)，理解數(shù)據(jù)分析的核心原則全面的分析方法掌握： 涵蓋 8 種基本的數(shù)據(jù)分析方法，使學(xué)員能夠建立多角度的分析視角。高效數(shù)據(jù)獲取與處理技能： 如何基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景和分析目標(biāo)確認(rèn)所需數(shù)據(jù)字段，以及如何使用 Power Query 等工具進(jìn)行高效的數(shù)據(jù)處......

英為?：打開工作難題新思路 北京：2025年12月11日

感同身受并洞察用戶需求的能力抽象及重新定義問(wèn)題的能力團(tuán)隊(duì)交互共創(chuàng)的能力跳出原有行業(yè)和經(jīng)驗(yàn)限制，激發(fā)創(chuàng)意想法的能力敏捷迭代的能力培訓(xùn)對(duì)象作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立的培訓(xùn)：適合企業(yè)管理者、直接帶團(tuán)隊(duì)的部門管理者作為產(chǎn)品、流程、商業(yè)模式等領(lǐng)域的創(chuàng)新培訓(xùn)：適合市場(chǎng)人員、銷售人員和從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)的人員，包括工業(yè)產(chǎn)品、網(wǎng)......

敏捷項(xiàng)目管理 上海：2025年12月18日

計(jì)劃近期開始運(yùn)用敏捷項(xiàng)目管理的老項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，對(duì)敏捷認(rèn)知差異化明顯剛招募并成立的敏捷項(xiàng)目新團(tuán)隊(duì)，缺乏對(duì)敏捷的核心認(rèn)知已運(yùn)行敏捷項(xiàng)目管理一段時(shí)間碰到挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，希望增強(qiáng)認(rèn)知突破課程大綱：熱身：以終為始協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章：敏捷概述什么是敏捷AGILE與SCRUM是一樣的嗎?敏捷的核心框架（3-5-5）3個(gè)核心角色5個(gè)管理......

產(chǎn)品中試管理--從樣品到量產(chǎn) 上海：2025年12月22日

公司總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO負(fù)責(zé)人、質(zhì)量部經(jīng)理、研發(fā)骨干等課程大綱第一章：案例研討第二章：從樣品到量產(chǎn)概述企業(yè)在追求什么：技術(shù)？樣品？產(chǎn)品？商品？研發(fā)與制造的矛盾1、制造系統(tǒng)如何面對(duì)研發(fā)的三無(wú)產(chǎn)品？2、研發(fā)如何面對(duì)制造系統(tǒng)越來(lái)越高的門檻？研發(fā)與制造矛盾的激化：中試的產(chǎn)......