蘭州員工培訓(xùn)公開課

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT）專業(yè)技能提升 成都：2025年12月11日

模塊一：課堂呈現(xiàn)與互動技巧一、課程導(dǎo)入篇1.導(dǎo)入課程(1)培訓(xùn)ask模型 (2)培訓(xùn)師角色認(rèn)知 (3)兩大課程結(jié)構(gòu)模型介紹二、“三位一體”模型，塑造內(nèi)訓(xùn)師的良好聲音1.訓(xùn)練1——氣息 聲音2.訓(xùn)練2——橫膈肌3.訓(xùn)練3——口......

青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長沙：2025年12月18日

探討：如何縮短培訓(xùn)周期？1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)2.崗位知識萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓(xùn)教材的分類、制作流程與要點(diǎn)2.教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定（認(rèn)證）3.“師課同建“管......

行動學(xué)習(xí)法操作指南 北京：2025年12月11日

1.行動學(xué)習(xí)法概述•什么是行動學(xué)習(xí)？•行動學(xué)習(xí)為什么如此有效•行動學(xué)習(xí)的基本規(guī)則•行動學(xué)習(xí)的各階段概述•行動學(xué)習(xí)的方向：組織所面臨的幾個主要挑戰(zhàn)•行動學(xué)習(xí)法與其他問題解決方法論的區(qū)別2.行動學(xué)習(xí)的六要素•問題：問題或課題是行動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)-選擇問題的標(biāo)......

TTT培訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù) 北京：2025年12月11日

企業(yè)新任培訓(xùn)師* 在職/兼職培訓(xùn)師* 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員課程大綱1. 培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類型和各類培訓(xùn)的實施過程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2. 了解你的授課對象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類型3. 培訓(xùn)師的演講技巧* 克服......

如何有效開展復(fù)盤 北京：2025年12月18日

各層級、各部門管理人員，各項目負(fù)責(zé)人，員工骨干，以及任何想通過自我反思、經(jīng)驗萃取提升自己的認(rèn)知水平和思維模式的人員。課程內(nèi)容：1、復(fù)盤概述復(fù)盤的由來古今中外對復(fù)盤的認(rèn)識與應(yīng)用企業(yè)為什么要復(fù)盤什么是“復(fù)盤”復(fù)盤產(chǎn)生成效的學(xué)習(xí)機(jī)理復(fù)盤與行動學(xué)習(xí)如何組織開展復(fù)盤2、 復(fù)盤教練與工具復(fù)盤的三大障礙什么是......

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營 北京：2025年12月23日

本課程適合以下對象：職業(yè)規(guī)劃方向是企業(yè)培訓(xùn)師的職場人士；有一定課程設(shè)計和授課經(jīng)驗的培訓(xùn)師；想要提升自己的課程設(shè)計和授課能力的人士。課程大綱一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3......

培訓(xùn)需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計劃制定，作為培訓(xùn)工作的第一個環(huán)節(jié)，它的準(zhǔn)確性直接決定了培訓(xùn)課程設(shè)計、實施和評估的質(zhì)量和效果。而一直以來，因培訓(xùn)需求分析的技術(shù)難度和培訓(xùn)工作者自身水平的不足，成為很多企業(yè)培訓(xùn)工作的短板，難以對企業(yè)戰(zhàn)略、部門工作和人員發(fā)展提供相應(yīng)的支持。本課程將全面分享培訓(xùn)需求分析的原理、流程、方法和操作技巧，幫助參加......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 廣州：2025年12月10日

1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對于有機(jī)會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

以培訓(xùn)為利器，促員工深發(fā)展 ——企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程 主講：鄒老師

中層管理人員、HR培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人員【培訓(xùn)目標(biāo)】深入了解培訓(xùn)經(jīng)理的工作職責(zé)及在新時代背景下所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方向；掌握培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)；掌握培訓(xùn)制度的設(shè)計要點(diǎn)及運(yùn)營管理的基本流程；掌握培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定原則和方法；掌握內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)的基本流程和操作要點(diǎn)；掌握課程體系設(shè)計和課件開發(fā)的基本流程和注意要點(diǎn)；培訓(xùn)項......

課程開發(fā)與設(shè)計方案 主講：劉老師

1.使學(xué)員具備提出訓(xùn)練計劃及設(shè)計訓(xùn)練課程的理論基礎(chǔ)及實務(wù)能力，包含以下幾個部分：如何進(jìn)行訓(xùn)練需求分析？ 如何擬訂具體的訓(xùn)練目標(biāo)？如何安排合宜的訓(xùn)練環(huán)境？ 訓(xùn)練如何與組織發(fā)展策略結(jié)合？如何撰寫完整的訓(xùn)練計劃？2.使學(xué)員能熟練及運(yùn)用各種教學(xué)手法，結(jié)合不同的訓(xùn)練需求：透過實際工作現(xiàn)場的管理及工作教導(dǎo)，設(shè)計學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案 一般性......

基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計 主講：馬老師

為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓(xùn)來適應(yīng)組織、部門和員工自己的能力成長需求，這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓(xùn)部門可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時公司也應(yīng)該具備設(shè)計、開發(fā)和編寫培訓(xùn)計劃的能力，使培訓(xùn)項目符合提高工作團(tuán)隊能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天的培訓(xùn)課程將幫助培訓(xùn)者以及其它部分職責(zé)涉及培訓(xùn)的......

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