蘭州班組長培訓公開課

基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京：2025年12月29日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

全能型車間主任實戰技能訓練 深圳：2025年12月12日

第一講、科學管理——方向比努力更重要顛覆習慣，擺脫傳統問題1：學得多用得少，學時易用時難問題2：系統、方法、工具實踐時都去哪兒呢？問題3：為什么我們總是很忙？問題4：為什么只知道加班、加人、加設備？顛覆管人的糾結，轉向工作的本身問題5：管理的核心就是管人是一種誤導？問題6：管理的核心必須是研究工......

一線主管領導力提升及團隊管理 上海：2025年12月10日

一線管理者在班組成員中影響力不足一線管理者缺少因人因事不同，開展不同管理手段的思路班組管理目標不清楚，團隊管理工作無頭緒班組成員互相猜疑，相互之間關系疏離，團隊建設缺乏有效手段一線管理者管理風格簡單粗暴一線管理者是公司最基層管理者，如何帶領整個團隊，管理好每個人員，是一線管理者重要的工作內容，如何建設一個高績效班組，一......

生產大咖教你，如何做好一日生產管理 上海：2025年12月19日

第一單元產前準備 產前無準備一天都白費從一線主管的角色認知和自我管理開始第1天上午第1節 一線主管的角色和自我管理認知1. 一線主管的定義2. 一線主管的角色3. 一線主管的工作內容主管如何實現自我認知以及自我管理情景案例：討論主管每天工作事項第2節 產前準備1. 工作任務確認&交接班管理2. 產前準備3. 早......

生產一線主管訓練營【特價】 上海：2025年12月22日

一、一線主管的自我管理• 熱身和課程介紹• 一線主管的成長路徑及其障礙分析• 一線主管的管理職責及其邏輯關系• 一線主管管理經驗分享• 一線主管的角色特征及其轉變方向• 一線主管的角色錯位分析及其對策二、一線主管的現場管理• 現場管理的方法體系及其邏......

TWI-生產主管管理技能研修 上海：2025年12月25日

車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管授課形式知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。課程大綱TWI-日本產業訓練協會原版課程大綱：第一章 TWI—工作指導篇1.生產與問題2.生產現場常見問題3.培訓的必要性4.不完善的指導方法5.正確指導方法的示范......

走進智能標桿—西門子智能工廠燈塔之路 成都：2025年12月18日

2013年9月，西門子在全球的第二個數字化工廠落戶成都。這間工廠承擔著西門子全球工業自動化產品研發、生產的任務，它已經實現了從管理、 產品研發、生產到物流配送全過程的數字化，并且通過信息技術，與德國生產基地和美國的研發中心進行數據互聯。課程收益：了解工業 4.0 和中國制造 2025 的定義、推出的背景、實施后的優勢明......

精益生產管理 北京：2025年12月10日

精益生產是當今最具有競爭力的生產運營方法論與管理體系，已經成為越來越多全球大企業卓越運營體系的核心理念之一。隨著制造企業間的競爭愈來愈激烈，精益生產已成為公司卓越運營競爭戰略的重要組成部分。應用強有力的精益改進工具，幫助企業逐步消除生產運營中的一切浪費，在適時滿足客戶需求的同時最大限度地降低庫存水平和成本，提高設備和人......

班組長培訓內訓課程

杰出班組長管理能力提升訓練 主講：王老師

制造部門、生產管理部門、品質管理部門、倉庫管理部門、設備維護部門、人力資源部門等相關部門一線干部和積極人事課程大綱第一章 班組長職責定位1.什么是管理和管理者①監督管理者②領導的四個層次③四種基本領導類型④命令與支持行為⑤領導要軟硬兼施2.班組管理的職責①班組長的職責與任務②干部與職工的職責配合3.班組長的多角色轉變①......

魅力班組長的六項修煉 主講：柳老師

國內知名管理培訓專家柳草，世界500強企業從技術到管理出身與近百家企業輔導于一體的管理實戰專家。【課程優勢】——[傳播面廣]——滿意度持續90%以上，重復簽約率85%以上，被五百強企業廣為采集，在江蘇、浙江、廣東、廣西、四川等省輪訓天數達到200天以上，獲得了客戶的高度認......

TWI一線主管管理技能訓練（凡耀勝） 主講：凡老師

項目開始與理論講解班組長學習演練小組臺上分享小組模擬聯系工作課程導入?成立項目小組，每組5～7人?根據自己小組,選擇實際工作中的項目為案例，討論工作中的項目?考核采用計分的方式,總分為每組的課堂的成績和作業成績?30%的時間作為互動時間,增加課程學習實操性，行動學習法第一章：一線主管角色認知1、管理知識基本介紹2、主管......

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