熱門搜索關(guān)鍵字
北京招聘系統(tǒng)培訓(xùn) 上海內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 廣州培訓(xùn)體系培訓(xùn) 深圳素質(zhì)模型培訓(xùn) 蘇州薪酬體系培訓(xùn) 重慶薪酬福利體系培訓(xùn) 南寧勝任力模型培訓(xùn) 昆明人員選拔培訓(xùn) 成都崗位分析培訓(xùn) 長(zhǎng)沙工作分析培訓(xùn) ??谛匠旮@嘤?xùn) 西安平衡積分卡培訓(xùn) 武漢人才招聘培訓(xùn) 南昌培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn) 蘭州STT培訓(xùn) 鄭州PTT培訓(xùn) 廈門CIPTT培訓(xùn) 合肥KPI培訓(xùn) 銀川BSC培訓(xùn) 福州KPI+BSC培訓(xùn)貴陽(yáng)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課
金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 貴陽(yáng):2025年06月13日
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講:講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題?3.培訓(xùn)角色的演變討論:培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......
TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 貴陽(yáng):2025年06月20日
一、導(dǎo)入TTT理念:1、為師之道:說時(shí)似悟,對(duì)境生迷2、培訓(xùn)師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識(shí)3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意,刻意4、控場(chǎng)之關(guān)鍵——現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力5、首善:開場(chǎng)要做的幾件事6、影響訓(xùn)練的幾大因素7、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師最重要的素質(zhì)8、辨識(shí):說什么與怎么說二、TTT導(dǎo)論1、TTT釋......
金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 重慶:2025年05月09日
第一講:講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題?3.培訓(xùn)角色的演變討論:培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論:講師的素質(zhì)模型第二講:講師的6大核心能力課......
TTT-培訓(xùn)師的培訓(xùn) 重慶:2025年07月23日
* 企業(yè)新任培訓(xùn)師* 在職/兼職培訓(xùn)師* 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員課程大綱:1.培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類型和各類培訓(xùn)的實(shí)施過程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2.了解你的授課對(duì)象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類型3.培訓(xùn)師的演講技巧* 克服......
績(jī)效管理與薪酬福利設(shè)計(jì) 上海:2025年06月06日
一、績(jī)效管理基礎(chǔ)中國(guó)企業(yè)六大管理難題 績(jī)效管理假設(shè)與員工價(jià)值回歸 績(jī)效管理六步法 績(jī)效考核與激勵(lì)體系二、 績(jī)效評(píng)估的基本方法食草與食肉:強(qiáng)迫分布法和末位淘汰制 企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI) 關(guān)鍵事件法三、 績(jī)效評(píng)估的瓶頸突破最棘手的任務(wù):績(jī)效評(píng)估 績(jī)效不良循環(huán)圖四、 薪酬管理的基礎(chǔ)薪酬管理從業(yè)者的素養(yǎng) 薪酬主管的工作任務(wù)......
崗位設(shè)計(jì)、績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì) 上海:2025年06月20日
為什么存在明顯的冗員和低效,但很多部門卻仍在高喊人手短缺?為什么采取競(jìng)聘上崗,而員工卻認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)玩弄的人事調(diào)整“把戲”?為什么提供了高額的薪酬和福利,但員工的積極性和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效卻依然沒有改進(jìn)?為什么企業(yè)進(jìn)行了多年的績(jī)效考核卻還是沒有進(jìn)入角色?為什么企業(yè)引進(jìn)人才難,而留住人才更是難上加難?......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...