重慶QE培訓(xùn)公開(kāi)課

SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 廣州：2025年06月06日

供應(yīng)商質(zhì)量工程師/管理者、供應(yīng)商持續(xù)改進(jìn)工程師/管理者、采購(gòu)工程師/管理者、體系工程師/管理者、研發(fā)部門(mén)和生產(chǎn)部門(mén)的工程師/管理者。課程大綱0.破冰案例研討“十八道檢驗(yàn)為何管不了一頭豬”1.供應(yīng)商管理成熟度與供應(yīng)商分類國(guó)內(nèi)企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系現(xiàn)狀供應(yīng)商管理的成熟度（五個(gè)階段）供應(yīng)商管理的最終目的：......

供應(yīng)商質(zhì)量管理SQE 廣州：2025年06月06日

注重系統(tǒng)方法的流程邏輯梳理，結(jié)合老師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，加以詳實(shí)的案例研討和工具練習(xí)，使學(xué)員輕松的掌握供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)邏輯與執(zhí)行方法，做到知其然也知其所以然，從而幫助企業(yè)解決供應(yīng)商質(zhì)量管理的困擾，使供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)方法真正落地學(xué)員對(duì)象：供應(yīng)商質(zhì)量工程師/管理者、進(jìn)料檢驗(yàn)工程師/管理者、采購(gòu)工程師/管理者、零件承......

向供應(yīng)商要質(zhì)量—供應(yīng)商質(zhì)量工程師（SQE）實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練 廣州：2025年06月09日

一、供應(yīng)商質(zhì)量管理現(xiàn)狀1.案例分析：電梯事件與豐田召回門(mén)2.供應(yīng)商質(zhì)量管理發(fā)展3.供應(yīng)商質(zhì)量管理所面臨的挑戰(zhàn)4.精益生產(chǎn)對(duì)SQM的要求5.供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)SQM的要求6.如何與供應(yīng)商達(dá)成零缺陷共識(shí)7.供應(yīng)商質(zhì)量與成本之爭(zhēng)的解決8.SQM管理現(xiàn)狀與常見(jiàn)問(wèn)題9.SQM管理結(jié)構(gòu)（三加二管理模式）?案例分析：華為供應(yīng)商質(zhì)量管理......

SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理—朱躍進(jìn)老師 廣州：2025年06月20日

SQE，品質(zhì)工程師/經(jīng)理、IQC來(lái)料檢驗(yàn)主管、體系工程師/主管、采購(gòu)工程師/經(jīng)理、供應(yīng)商輔導(dǎo)項(xiàng)目工程師/經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理等課程大綱第一部分 SQM團(tuán)隊(duì)建設(shè)和SQE的角色分析1.SQM角色和視角分析2.SQM的幾種典型的職能劃分和歸屬：消防員型,檢驗(yàn)員型,審核員型,輔導(dǎo)員型,項(xiàng)目型3.從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)......

病假、三期疑難問(wèn)題應(yīng)對(duì)及風(fēng)險(xiǎn)控制 上海：2025年06月20日

日常工作中沒(méi)有任何異常，突然稱精神抑郁了，拿出一張病假證明要求休假；剛剛開(kāi)始懷孕事假、病假申請(qǐng)不 斷，人在公司心休假，消極怠工、敷衍了事……業(yè)務(wù)意見(jiàn)大，處理不當(dāng)爭(zhēng)議升級(jí)，甚至對(duì)簿公堂。“泡病假”、 病假工資結(jié)算、醫(yī)療期等問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著 HR。課程收益準(zhǔn)確理解、適用有關(guān)......

CPSM模塊一：供應(yīng)管理核心 上海：2025年07月25日

本課程著重世界級(jí)戰(zhàn)略供應(yīng)管理最佳實(shí)踐并包含了基礎(chǔ)供應(yīng)鏈管理的知識(shí)體系。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍：CPSM授權(quán)講師大部分來(lái)自跨國(guó)公司采購(gòu)高管，有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和授課經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)同行中享有較高聲譽(yù)！CPSM授權(quán)講師不僅教授學(xué)員專業(yè)知識(shí)，還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)討論，幫助學(xué)員解決采購(gòu)與供應(yīng)管理實(shí)踐中遇到的復(fù)雜問(wèn)題，提升學(xué)員的管......