重慶執(zhí)行力培訓(xùn)公開課

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 重慶：2026年03月03日

企業(yè)各個(gè)部門經(jīng)理、中基層主管，中小型企業(yè)的副總經(jīng)理、總監(jiān)，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識(shí)——提升行動(dòng)力 成都：2026年02月26日

1. 認(rèn)識(shí)任務(wù)與結(jié)果的差異* 完成任務(wù)≠結(jié)果* 員工的底線——提供結(jié)果* 任務(wù)即程序，結(jié)果即目標(biāo)* 結(jié)果心態(tài)的三要素* 結(jié)果由自己掌握* 自我驅(qū)動(dòng)的核心力2. 提供結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任* 團(tuán)隊(duì)的結(jié)果來(lái)自人人負(fù)責(zé)* 凝聚力來(lái)自共同責(zé)任* 責(zé)任匯報(bào)與自我跟進(jìn)* 鎖定目標(biāo)，結(jié)果循序推進(jìn)* 積極心態(tài)，永......

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 成都：2026年02月28日

樹立對(duì)團(tuán)隊(duì)高效能的正確認(rèn)知學(xué)習(xí)并掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法要點(diǎn)有針對(duì)性地提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)調(diào)能力提升團(tuán)隊(duì)成員再面對(duì)工作中困難時(shí)候的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)提升每個(gè)參與學(xué)員的系統(tǒng)思維能力和目標(biāo)結(jié)果意識(shí)化解負(fù)面情緒，樹立積極向上的職場(chǎng)心態(tài)突破自己固有的能力限制，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己培訓(xùn)方式老師講授，提問(wèn)互動(dòng)：體驗(yàn)聽的學(xué)問(wèn)視頻分享，情景模擬......

中層經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 成都：2026年03月26日

使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念，邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。使管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責(zé)，做好承上啟下的橋梁；培養(yǎng)管理人員做計(jì)劃的能力、目標(biāo)管理能力、高效會(huì)議能力、指導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)能力；學(xué)......

部門經(jīng)理提升班精華版 成都：2026年04月10日

已經(jīng)擔(dān)任經(jīng)理或主管等管理職位超過(guò)2年的管理者；已經(jīng)擔(dān)任經(jīng)理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經(jīng)接受過(guò)新經(jīng)理培訓(xùn)超過(guò)6個(gè)月的；將要擔(dān)任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理；從未接受過(guò)系統(tǒng)管理能力培訓(xùn)的中層部門經(jīng)理；以及需要對(duì)上述人員進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)的中、高層管理者或教練。課程大綱：模塊一：目標(biāo)體系的構(gòu)建1.有效的目標(biāo)管理(1)關(guān)于目......

軍令如山--高效貫徹執(zhí)行力 成都：2026年04月11日

一、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行效力二、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)力偏差，加強(qiáng)執(zhí)行力度三、如何讓員工從優(yōu)秀到卓越，提升忠誠(chéng)度和敬業(yè)精神四、如何用高效執(zhí)行方法來(lái)鍛造向心力，用感恩的心做事五、如何領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行、教練，做全方位的成功領(lǐng)袖六、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣、激發(fā)工作熱情課程大綱：第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問(wèn)題的終結(jié)者二、承諾誓死完成：......

解碼高效執(zhí)行力 貴陽(yáng)：2026年03月26日

好玩：決不呆板說(shuō)教，完全游戲的形式，非常新穎、易接受！殘酷：課程設(shè)計(jì)對(duì)抗性非常強(qiáng)，預(yù)示著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，適者生存！震撼：改變緣于內(nèi)心，用感恩的心、忠誠(chéng)、責(zé)任直面職場(chǎng)人生！頓悟：在活動(dòng)中感悟，課程象一面鏡子直照人心，使學(xué)員瞬間修正！學(xué)員對(duì)象企業(yè)全體人員內(nèi)容提要第一講 解讀執(zhí)行的要義引言：決定企業(yè)成敗的90%是執(zhí)行！......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 昆明：2026年03月13日

第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

打造高效執(zhí)行力--張嵐 主講：張老師

企業(yè)骨干員工、各級(jí)管理人員、企業(yè)主、創(chuàng)業(yè)者等課程收益：- 理解現(xiàn)代企業(yè)管理中的兩大支柱：管事與理人- 掌握管理PDCA體系中各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技巧和工具- 掌握溝通與問(wèn)題解決的核心技巧和工具課程大綱：一．執(zhí)行力為什么越來(lái)越重要？二．1.外部市場(chǎng)的挑戰(zhàn)- 整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)- 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)- 客戶要求提高2. 組織內(nèi)部的挑戰(zhàn)- 跨部門......

崗位勝任——讓執(zhí)行力落地 主講：董老師

你想讓他做的并不是他想要做的，他想做的你不一定會(huì)讓他做，你所期望的就是你所失望的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)和員工的關(guān)注點(diǎn)永遠(yuǎn)是不一樣的。每個(gè)員工到你的企業(yè)工作，都有著自己的夢(mèng)想，其實(shí)他和你企業(yè)的關(guān)系非常松散，因?yàn)槊總€(gè)人的關(guān)注點(diǎn)幾乎和你的企業(yè)無(wú)關(guān)。員工的關(guān)注點(diǎn)只會(huì)和他的經(jīng)歷有關(guān)，和他的家庭成長(zhǎng)有關(guān)，和他的感情有關(guān)，和他的夢(mèng)......

執(zhí)行風(fēng)暴：中高層執(zhí)行力提升 主講：王老師

在快速變化的商業(yè)格局中，企業(yè)的成就往往取決于中高層管理者能否將戰(zhàn)略藍(lán)圖有效執(zhí)行。執(zhí)行力的強(qiáng)弱不僅決定了企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先，更關(guān)乎其市場(chǎng)表現(xiàn)和生存能力。遺憾的是，眾多企業(yè)在戰(zhàn)略執(zhí)行的過(guò)程中頻繁遭遇挑戰(zhàn)，其中最為突出的問(wèn)題便是中高層管理者的執(zhí)行力不足。這種不足可能導(dǎo)致戰(zhàn)略規(guī)劃無(wú)法落地，項(xiàng)目延期，資源浪費(fèi)，甚至可能引發(fā)......

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