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向德魯克學(xué)習(xí):卓有成效的管理者 廣州:2025年12月20日
各級(jí)管理干部和管理職能的專業(yè)人士課程大綱啟動(dòng)篇:卓有成效的兩個(gè)“敵人”1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境(1)時(shí)間基本上不屬于自己(2)被事情推著走,忙而無(wú)功(3)成事需要協(xié)作,但協(xié)作很難(4)容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事,到做好正確的事4、現(xiàn)狀與......
英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣 廣州:2025年12月26日
今天我們正處在一個(gè)快速多變的商業(yè)環(huán)境,很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越,豐田大眾原來(lái)是汽車行業(yè)老牌的強(qiáng)手,目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn),曾經(jīng)盛極一時(shí)的恒大已瀕臨破產(chǎn),AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國(guó)際環(huán)境,企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn),如何在充滿不確定的時(shí)代前行?單靠管......
貝爾賓?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 廣州:2025年12月26日
模塊一:理論導(dǎo)入1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色【活動(dòng)】:米字格(角色識(shí)別)模塊二:自我認(rèn)知1、解讀個(gè)人報(bào)告,識(shí)別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】:照鏡子(自評(píng)他評(píng)差異探索)2、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、最大化個(gè)人效能模塊三:識(shí)人善任1、人才的選拔標(biāo)準(zhǔn):合格 VS 合適2、不同人才的......
情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廣州:2025年12月27日
結(jié)合國(guó)際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾何圖形,并依照?qǐng)D形的關(guān)聯(lián)與邏輯進(jìn)行授課,便于記憶,實(shí)現(xiàn)了易掌握、易體會(huì)、易復(fù)習(xí)、易理解的學(xué)習(xí)效果。包含了一組由美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心開(kāi)發(fā),并延用了37年的著名領(lǐng)導(dǎo)能力連環(huán)診斷測(cè)試題,每個(gè)階段配合學(xué)習(xí)內(nèi)容與講師診斷分析,幫助學(xué)員尋找到后續(xù)改善的可能。......
投融資戰(zhàn)略選擇與規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)模擬 北京:2025年12月11日
當(dāng)前,市場(chǎng)依舊動(dòng)蕩,非線性的變數(shù)使得企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理面臨更大的挑戰(zhàn)。作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策者愿景的多任務(wù)戰(zhàn)略管理者,CFO 等財(cái)經(jīng)領(lǐng)袖的立足之本已經(jīng)悄然變化,走向經(jīng)營(yíng)、賦能經(jīng)營(yíng)已成為時(shí)代新要求。CFO 專題「商戰(zhàn)模擬」系列直面時(shí)代當(dāng)下的財(cái)務(wù)管理與經(jīng)營(yíng)新課題,在不確定的時(shí)代里,實(shí)現(xiàn) CFO 財(cái)務(wù)領(lǐng)袖的價(jià)值增長(zhǎng),以全新的面貌在未來(lái)......
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(2天) 北京:2025年12月22日
1.為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能?•企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源管理•部門(mén)經(jīng)理需要具備的人力資源管理技能•創(chuàng)建良好的工作環(huán)境•團(tuán)隊(duì)績(jī)效的SWOT分析2. 什么是人力資源規(guī)劃•企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃•怎么制定員工編制•如何做崗位設(shè)計(jì)與工作分析3.人員招聘與篩......
