昆明執(zhí)行力培訓(xùn)公開課

正能量與高效執(zhí)行 貴陽：2025年07月12日

21世紀(jì)的今天，我們每個人都面對巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力！然而，很多（據(jù)不完全統(tǒng)計87.3%）人都沒法去對面現(xiàn)實生活中的壓力，所以，又有很多人想出各種各樣的方式方法來去解壓！問題出哪里？？？歸根到底，心態(tài)出了問題。好的心態(tài)、積極的心態(tài)可以改變您的人生！使您的人生豐富多彩！所以，得傳遞一種正能量！企業(yè)在執(zhí)行的過......

軍令如山-高效執(zhí)行力 貴陽：2025年07月12日

企業(yè)全體人員課程大綱：第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問題的終結(jié)者A、稱職的需要：B、負責(zé)任而不是抱怨和推卸：有擔(dān)當(dāng)C、壓事而不是挑事：二、承諾誓死完成：決心三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團隊的決策2、堅決服從上級的命令心理根源挖掘：找借口是因為你不愿意四、堅持原則案例與情景演練：A、地鐵上三個吵鬧的小孩B、警察......

企業(yè)中層管理干部十項管理能力提升（MTP）訓(xùn)練營 成都：2025年05月08日

第一講、管理價值與任務(wù)分析一、管理的價值1、何為管理？2、管理的目的：達成組織的績效目標(biāo)3、管理的兩大核心：管事、理人二、管理的三項任務(wù)1、實現(xiàn)組織特定的目標(biāo)和使命2、使工作富有成效、員工具有成就感3、處理對社會的影響與承擔(dān)社會責(zé)任三、管理者的五項基本作業(yè)1、要制定目標(biāo)2、組織安排工作3、進行激勵和信息溝通4、建立績效......

軍令如山-高效執(zhí)行力 成都：2025年05月16日

第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問題的終結(jié)者A、稱職的需要：B、負責(zé)任而不是抱怨和推卸：有擔(dān)當(dāng)C、壓事而不是挑事：二、承諾誓死完成：決心三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團隊的決策2、堅決服從上級的命令心理根源挖掘：找借口是因為你不愿意四、堅持原則案例與情景演練：A、地鐵上三個吵鬧的小孩B、警察與間諜C、領(lǐng)導(dǎo)與貪污犯......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識——提升行動力 成都：2025年06月04日

本課程通過互動式的教學(xué)，使參加者在實際演練中獲得如下收益：* 改變普通員工“任務(wù)即結(jié)果”的錯誤認(rèn)知，培養(yǎng)積極主動的心態(tài)* 增強員工責(zé)任意識，推動在組織中建立負責(zé)任的團隊文化* 掌握實踐結(jié)果導(dǎo)向的技能* 共享人人負責(zé)的協(xié)作引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)培訓(xùn)受眾:* 希望培養(yǎng)員工積極心態(tài)和責(zé)任意識、并掌握自我完善的......

場景化--角色認(rèn)知定位與自我管理 成都：2025年06月07日

本次課程是《企業(yè)中層（管理）實戰(zhàn)研修班》第二階段課程，即中層管理自我管理，主要從管理角色定位、日常工作管理、人員管理、團隊管理等方面，以場景化學(xué)習(xí)技術(shù)為工具，把核心的管理方法及技能通過場景化學(xué)習(xí)技術(shù)，與學(xué)員的實際工作場景相結(jié)合，在掌握自我管理知識的基礎(chǔ)上，大幅度提升學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化與運用效率。角色認(rèn)知與管理定位：立足立心：智......

中高層經(jīng)理MTP系統(tǒng)提升訓(xùn)練 成都：2025年06月07日

隨著企業(yè)不斷發(fā)展，高層領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，企業(yè)老板及核心高管的經(jīng)營思路和管理理念普遍有了大幅的提升；但當(dāng)他們想在企業(yè)中推行先進、科學(xué)的管理時，卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團隊，因為固有的習(xí)慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓(xùn)，已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來越大！這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展。中層干部處在企業(yè)管......

新任主管的管理技能 成都：2025年06月11日

已經(jīng)晉升，或即將晉升到管理層的主管、經(jīng)理課程收益：從業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，意味著公司對自己的認(rèn)可，也意味著角色、技能、職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。首先，首次當(dāng)管理者的新人如何適應(yīng)這種工作內(nèi)容的變化？其次，如何體現(xiàn)作為管理者的價值？本課程著眼于以上兩點，賦予理念、授予技能，給予參加者全面的剖析和引導(dǎo)。課程大綱：本課程包含以......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

韓非與高效執(zhí)行 主講：蔡老師

“功當(dāng)其事，事當(dāng)其言，則賞；功不當(dāng)其事，事不當(dāng)其言，則罰。”——管理的起源并不在西方國家，而在于我國戰(zhàn)國時期。早在2300年前韓非就做了精彩的論述，韓非子的主道，指明了國君治國治人的方向，明確了獎罰原則，對于今天來說，這就是就是治理企業(yè)、進行有效管理的原則。韓非被稱作帝王......

《如何打造中小企業(yè)高效執(zhí)行系統(tǒng)》 主講：葉老師

（一）、中小企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、溝通好的事情，總得不到結(jié)果；2、制度形同虛設(shè)，最終成為擺設(shè)；3、企業(yè)人情過度，規(guī)定無法執(zhí)行；4、工作推諉扯皮，事情無人落實；5、問題重復(fù)發(fā)生，無法徹底解決。（二）、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人：人的職業(yè)化素養(yǎng)不高，具體表現(xiàn)在：工作隨意性、粗放性；2、制度：制度本身存在的問題，具體表現(xiàn)在：......

如何讓下屬有效執(zhí)行大綱 主講：趙老師

企業(yè)的管理者希望員工有高效的執(zhí)行力，能夠做到言聽計從指哪打哪，為了讓員工有效執(zhí)行積極工作同時也防止員工不完成崗位內(nèi)的相關(guān)工作為此設(shè)計了一系列正負激勵方案，以及KPI考核機制，但還是不能有效的提升員工的執(zhí)行力，同時員工缺乏主觀能動性，缺乏創(chuàng)造性思維,甚至出現(xiàn)老板在時積極努力，不在時消極懈怠的現(xiàn)象，為解決這一問題，開發(fā)本課......

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