昆明中層管理培訓公開課

文化軟實力：用傳統文化凝聚人心激活團隊 昆明：2025年06月09日

資源總會枯竭，唯有文化可以源遠流長隨著競爭的加劇，企業在技術、資金、設備、管理等要素上的邊際優勢在減弱。人是第一資源，要最大程度的激發人的活力。企業一味的用物質刺激的管理模式，弊端越來越多。只有得人心的企業才具有基業長青的基因，而文化是凝聚人心的寶藏。文化軟實力，是企業的經營哲學，仁心就是企業的軟實力，企業文化得人心得......

工匠之道——工匠精神的培育、締造與精英技術團隊 昆明：2025年06月18日

在全國人大四次會議的政府工作報告上，談到2016年的工作重點時，李克強總理說：“要鼓勵企業開展個性化定制，柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”這是政府工作報告中第一次提到工匠精神這個詞。透露出國家領導對現實的判斷和方向感。中國裝備制造業要實現“由大到強”，必須發揚&ldq......

組織賦能--適應組織變革跨代員工管理研修班 昆明：2025年06月19日

1、90后新生代已經接過前輩的接力棒，成為主流的產業工人大軍，管理者發現，他們不是那么“容易管理”了，傳統的管理方法，在他們身上好像已經失效，管理者于是產生了困惑！2、中國的大部分管理人員，對管理對象的變化毫無覺察，麻木被動，對90后新生代人性的認識不足，準備不足導致管理方式偏差，矛盾激化、效率......

智用?：人員管理 昆明：2025年07月06日

當管理者在“管人”方面存在以下問題：“用”得勉強：手下的人各有短板，干活總用個別幾人，而且還不穩定“訓”無章法：隨意指導員工，無計劃性，無人能勝任更高的工作要求“選”“留”空白：未經歷過解聘和換人、不......

高績效團隊建設 昆明：2025年07月12日

當今社會是人才競爭的社會，具體到一個企業，伴隨著市場競爭的加劇，靠挖人才，靠個人的孤軍作戰將無法持久發展，必須追隨團隊而去。因此，未來的競爭將是團隊與團隊之間的競爭。目前，這種格局正以一種不可阻擋的趨勢在逐步形成。團隊概念對我們并不陌生，它是一個由不同背景、技巧和能力的人組成的高度溝通的群體，他們具有共同的使命感和明確......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 貴陽：2025年05月09日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......

中層管理者的技能提升 貴陽：2025年05月10日

前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結果３、明相位，立德業二．管理者的6大誤區三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認清自己所處的環境2、上司的左膀右臂3、同事的......

組織賦能--適應組織變革跨代員工管理研修班 貴陽：2025年06月03日

1、深刻了解90后新生代的特點和需求；2、針對90后新生代逐步調整管理的思路和原則；3、學會如何有效對90后新生代進行日常工作管理；4、關注90后新生代的情商與情緒，在把握情緒的前提下進行有效溝通；5、學會用薪酬、目標、事業、價值觀、文化、職業成長等多種方式對90后新生代進行有效激勵，實現企業與員工的共同成長。課程對象......

中層管理培訓內訓課程

SCEO團隊自成長管理模型 主講：陳老師

員工是一家企業最大的資源，同樣也是一家企業最大的成本。作為企業的經營者，我們往往希望的是：發下去的工資及獎金，能激發并收獲由員工創造的最高收益。而阻止員工創造高收益的，往往都是管理問題。就比如：“雖然制定或引入了激勵制度，可員工還是很散漫。”、“團隊整體的專業性弱，高度依賴少數績優員......

教練技術在管理中的應用 主講：薛老師

教練技術如何提高員工的工作表現？?教練技術如何讓下屬勇于面對挑戰？?教練技術如何糾正下屬的錯誤行為？?教練技術如何能提升員工的責任感？?教練技術如何迅速提升下屬的能力？教練技術如何建立團隊深度信任？教練技術如何贏得員工的承諾度？教練技術如何提升團隊成員的內在動力？?以上可能是每個管理者關心的問題。教練（Coaching......

構建創新型組織的五個步驟 主講：劉老師

構建創新型組織，需要依次完成五個步驟，發現人才、組建團隊、優化流程、調整結構、重塑文化（如下圖所示）。完成了這五個步驟之后，創新的動力就由個人意志，升級為組織機制。以機制來驅動創新，這樣的組織就是創新型組織。如何構建創新型組織？本課程圍繞上述五個步驟，逐一闡述各個步驟的方法和要點。課程收益1.核心知識：學習該課程，學員......

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