太原工作效率培訓(xùn)公開(kāi)課

平行思考法：六頂思考帽 北京：2025年12月10日

1. 六頂思考帽概述•情景模擬•對(duì)抗性思維與平行思維•六頂思考帽的創(chuàng)始人介紹•哪些企業(yè)在使用六頂思考帽•為什么要用帽子來(lái)比喻2. 六頂思考帽的概念、特點(diǎn)、使用方式1）、白色帽子思維練習(xí)•白帽介紹與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實(shí)、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點(diǎn)，是一種分析......

洞見(jiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值-數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)在工作場(chǎng)景中的應(yīng)用 北京：2025年12月11日

數(shù)字化時(shí)代我們面臨的挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)真的有用嗎？如何從龐雜的數(shù)據(jù)中提取對(duì)自己有用的信息？如何厘清多種數(shù)據(jù)關(guān)系，鎖定問(wèn)題的關(guān)鍵？如何用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)客觀事實(shí)，使自己的觀點(diǎn)更富邏輯和說(shuō)服力？在工作匯報(bào)中，老板要求我們用數(shù)據(jù)說(shuō)話，可是作為一名下屬和管理者，我們卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候有很好的想法，卻缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐。當(dāng)我們有了數(shù)據(jù)之后，可能因?yàn)?.....

創(chuàng)新技能訓(xùn)練 北京：2025年12月11日

一、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力1.將現(xiàn)有問(wèn)題轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)機(jī)遇2.丟掉束縛，允許自己隨意想象3.拓展視野，以不同的角度看待事物4.發(fā)現(xiàn)保持創(chuàng)新積極性的技巧5.辨別出自身的創(chuàng)意資源6.采用針對(duì)創(chuàng)造力的必需態(tài)度二、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)的流程1.為產(chǎn)生想法作熱身：必不可少的準(zhǔn)備2.提出需要解決的問(wèn)題：首先理解，隨后分析問(wèn)題3.提出想法：想象4......

英為?：打開(kāi)工作難題新思路 北京：2025年12月11日

感同身受并洞察用戶需求的能力抽象及重新定義問(wèn)題的能力團(tuán)隊(duì)交互共創(chuàng)的能力跳出原有行業(yè)和經(jīng)驗(yàn)限制，激發(fā)創(chuàng)意想法的能力敏捷迭代的能力培訓(xùn)對(duì)象作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立的培訓(xùn)：適合企業(yè)管理者、直接帶團(tuán)隊(duì)的部門管理者作為產(chǎn)品、流程、商業(yè)模式等領(lǐng)域的創(chuàng)新培訓(xùn)：適合市場(chǎng)人員、銷售人員和從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)的人員，包括工業(yè)產(chǎn)品、網(wǎng)......

人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 北京：2025年12月09日

人力資源管理者、企業(yè)高層管理者授課方式如何讓枯燥乏味的技術(shù)工具類課程變得絢麗多彩，引人入勝？這正是該課程講授的獨(dú)到之處。授課中更多采用引導(dǎo)技術(shù)，以“學(xué)以致用、知行合一，引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣及高參與度”為導(dǎo)向的教學(xué)方式使其非常關(guān)注課程內(nèi)容理論性與工作實(shí)踐操作性的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員在課堂中就開(kāi)始 Ste......

酬福利體系構(gòu)建技巧（2天） 北京：2025年12月22日

人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管；薪酬管理經(jīng)理/主管/專員；計(jì)劃引進(jìn)不同薪酬體系的人士； 咨詢公司人力資源項(xiàng)目經(jīng)理/顧問(wèn)【課程大綱】1. 薪資管理的基礎(chǔ)薪酬和薪酬的作用薪酬概念的新思維：總體回報(bào)，內(nèi)在與外在報(bào)酬等激勵(lì)的理論基礎(chǔ)概要公司戰(zhàn)略與薪酬體系薪酬體系涉及的模型：3PM框架2.薪酬體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：工作分析與崗位評(píng)價(jià)為什么要......