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目標高效達成力 北京：2025年05月07日
* 企業中、高層管理人員* 職能部門經理* 主管及相關人員課程大綱1. 什么是有效的目標管理* 團隊活動及案例分享* 目標管理在管理中的位置所在* 目標管理的意義* 當前企業目標管理的誤區* 有效目標管理的四個關鍵* 科學目標的SMART原則* 可行的計劃是完成目標的有力保障* 目標溝通與達成共識* 目標與計劃的動態特......
管理好自己，領導好他人：管理干部的十把利器 北京：2025年05月08日
如何規劃和系統管理日常工作、提升會議管理能力，提高工作效率；了解如何委派工作、如何輔導員工與授權如何表揚與批評員工，如何調動員工積極性提升領導力和威信課程要點：一、說課：管理好自己，領導好他人1.課程緣起與目的2.課程內容與框架3.干部盤點與測評利器一：從I型到T型的華麗轉身1.案例分析：戴安娜的煩惱2.從員工到管理者......
目標管理與計劃執行 北京：2025年05月09日
目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企......
目標與計劃、執行管理 北京：2025年05月09日
目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企......
OKR戰略目標管理 北京：2025年05月16日
OKR不是一般的目標管理，而是戰略目標管理。OKR既是一套戰略目標管理方法，也是一種追求卓越的思維方式。成功運用OKR的企業，都同步實現業績快速增長、管理效能提升、人才發展——“人財兼收”的效果。但業內不少OKR課程普遍存在一些誤區，把OKR從經營高度的戰略目標管理，變成......
目標有效設定與績效管理 北京：2025年06月06日
【第一天上午】一、績效管理思想與實踐的發展以及績效管理的重大意義1、績效管理的起源、發展與當前在領先企業中的應用現狀2、績效管理對企業愿景、使命、戰略執行、目標實現的重大意義3、績效管理是戰略解碼與戰略落實最重要的系統工具與載體4、業務負責人(直線經理)是績效管理的責任主體，HR是政策統一與執行的支持者。5、績效管理的......
高效率目標管理與計劃執行 北京：2025年06月06日
采小班制分組方式進行，小組相互PK并進行積分制；課程工具1)SMARTER2)OPDCA3)5W2H課程大綱第一講：有的放矢 --- 目標定義與原則1.課堂思考：你今年的目標是什么？2.目標管理的歷史沿革德魯克《管理的實踐》首提3.現代管理對目標管理的定義4.MBO管理的四個步驟5.目標管理的意義1)體驗游戲：轉身競賽......
績效激勵班：激活組織的績效與激勵機制設計 北京：2025年07月07日
多數企業在績效激勵或多或少面臨以下問題：1、把績效管理等同于KPI和打分，考評流于形式，主管沒動力，員工沒感覺2、績效結果無法應用，獎金分配缺乏依據，分錢規則從來沒敢透明過。3、重視個人績效，忽視組織績效，撿了芝麻丟了西瓜。4、公司業績增長緩慢，人均效率低下，薪酬沒有競爭力，不足以吸引和保留優秀人才。5、只做公司級獎金......
目標管理與績效考核培訓內訓課程
目標與計劃管理—陳清 主講：陳老師
企業成長要靠全體員工共同努力，如果員工覺得工作目標無法掌握，工作成果不被認同、本身工作能力無法發揮時，工作效率就會大幅度降低。本課程旨在通過完整的介紹目標管理的理論與方法，協助企業落實目標管理，達成預定目標，使員工在工作中充分發揮主觀能動性，提升企業經營績效。【課程目標】?提高對目標管理重要性的認識、強化對目標管理理念......
目標設定與績效管理 主講：楊老師
中高層管理者課程提綱：一、 績效管理發展的歷史沿革以及與戰略的關系1、 績效管理的起源、發展與當前在領先企業中的應用現狀2、 績效管理與企業愿景、使命、戰略的相互關系3、 績效管理是戰略解碼與戰略落實最重要的系統工具與載體4、 業務負責人是績效管理的責任主體，HR是政策統一與執行的支持者。5、 績效管理的目的：目標牽引......
目標管理方法與技巧介紹 主講：張老師
目標不易界定和過程不易控制，一直是目標管理的兩大難題。如何有效解決這兩大難題，是目標管理成功的關鍵。本課程將系統介紹目標管理的理論與技術，借鑒中外企業實施目標管理的經驗教訓，讓企業管理人員掌握目標管理的制訂程序和分解步驟，掌握目標設置的方法與技巧，特別是掌握目標管理的過程控制方法，及掌握目標管理的績效考核技術和評價方法......
