南寧員工培訓公開課

企業培訓體系構建與培訓管理 廣州：2025年12月10日

1、通過培訓能夠從戰略角度審視企業培訓的定位、內容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業內外各方支持、推動公司培訓的開展；2、通過培訓能夠提升構建適合本公司實際的企業培訓體系的能力；3、通過培訓能夠掌握年度培訓計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具；4、通過培訓能夠提升培訓管理實務操作能力；5、通過培訓能夠提升培訓經理和......

柯氏四級培訓效果評估認證 廣州：2025年12月13日

柯氏四級評估模型由培訓評估領域權威，著名學者，被譽為“培訓評估之父“的唐納德·柯克派屈克（Donald L. Kirkpatrik）教授于 1959 年提出，并進行了持續的研究和完善。經過半個多世紀的探索、應用和反復驗證，柯氏四級評估經受住了時間的考驗，大多數學習與發展領域專業人士......

DeepSeek賦能培訓管理—助力組織降本增效 廣州：2025年12月19日

【學員的聲音】◆ 公司將“降本增效”作為重點工作，培訓好像就是“降本”對象，怎么辦？◆ 如何能夠讓培訓創造真正的價值？如何成為公司“增效”的重要組成部分？◆ 當下時代，企業對培訓的要求有哪些變化？我應該如何應對呢？【心中疑惑】做培訓管理的這些年，我......

人才培養的學習地圖設計工作坊 深圳：2025年12月13日

模塊一、以學習地圖為導向的人才與組織發展的核心思想1、案例：生活中的路徑圖2、學習地圖構建的理論基礎3、學習地圖構建要點和過程（1）項目啟動會（2）前期調研（3）關鍵人員訪談（4）建模&學習地圖工作坊設計說明（5）模型&學習地圖優化共創會（6）各類交付輸出物樣例4、學習地圖構建的價值模塊二、學習地圖有章......

TTM企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊 深圳：2025年12月19日

《企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊》是國內實戰派培訓行業專家陶躍老師根據積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優化企業內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近......

青出于藍——OTS藍領匠人培養體系?【版權】 長沙：2025年12月18日

探討：如何縮短培訓周期？1.制造業建立藍領匠人培養體系的必要性2.搭建藍領匠人培養體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點2.崗位知識萃取3.“崗位分析”管理現狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓教材的分類、制作流程與要點2.教導者的訓練與鑒定（認證）3.“師課同建“管......

企業內部培訓師（TTT）專業技能提升 成都：2025年12月11日

1.實戰性強：結合大量企業培訓實際案例，讓學員在實操中掌握核心技能。2.系統全面：涵蓋專業知識、課程設計、技術應用、溝通與情感素養、職業道德等多個方面，全面提升企業培訓師的綜合能力。3.互動性強：采用小組討論、角色扮演、實操練習等多種互動形式，增強學員的參與感與學習體驗。4.前沿技術融入：引入最新的AI技術與教學工具，......

經驗萃取與案例開發 杭州：2025年12月12日

模塊一 案例的定義及價值1.基礎：案例的定義和價值2.標桿：華為如何通過案例助力組織經驗沉淀3.要素：優秀案例的標準和關鍵詞模塊二 案例開發方法論（四步成案）第一步：定主題底層邏輯：課程內容：1.定位：如何選取有價值的主題主題選取的三個維度2.方法：如何瞄準問題-主題拆解法為什么要拆解：還原全貌，聚焦關鍵如何拆解：主題......

員工培訓內訓課程

新員工入職培訓必須課程 主講：李老師

離開校園進入職場，取代而來的將會是忙碌的職場生活，作為畢業生，心理承受、溝通水平等職場能力都相對匱乏，很難快速融入企業，導致工作開展得不順利。本課程幫助你配備良好的職業素質，掃除學生氣，讓你盡快做好角色轉換，適應職場生活，有效發揮自身的能力快速為企業創造價值。授課對象：新入職員工，基層員工、課程特色：課程中大量采用體驗......

案例開發與撰寫 主講：鄭老師

學員能理解案例對組織和個人專業成長的價值；學員能用專業的案例格式輸出案例學員能對案例進行分析萃取提煉為崗位知識、技能課程對象：內訓師 、 業務專家課程方式：講師講授+案例展示+實操演練產出界定：每人帶著案例初稿來，完成案例成稿走。本課程需要學員提前用老師發的案例格式編寫初稿課程大綱：第一講 開發企業實戰案例的好處一、組......

卓越內訓師成果工作坊 主講：張老師

1、一套精心打磨、反復演練的精品課程；2、結構化的課程開發設計模板；3、課程大綱、講師手冊、教學PPT、授課素材包；4、課程開發與課堂教學完美融合的能力；【授課方式】主要采用研討共創、案例教學、講練結合、實訓實操的教學方法【課程對象】需要競賽輔導的內訓師、進行主題課程開發的內訓師、需要打磨精品課程的內訓師【參訓人數】不......

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