南寧質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

全面品質(zhì)管理實務(wù) 佛山：2025年05月10日

品質(zhì)是企業(yè)的生命、服務(wù)是企業(yè)的壽命！企業(yè)要發(fā)展，品質(zhì)是保證，如何提高產(chǎn)品品質(zhì)，不斷滿足客戶對產(chǎn)品的多元化要求，是每個企業(yè)不斷思考和探索的課題。如何在訂單生產(chǎn)過程中通過嚴(yán)格的品質(zhì)控制和監(jiān)督來滿足保證產(chǎn)品的質(zhì)量，持續(xù)地為下一工序提供合格的產(chǎn)品，就需要我們在管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)和提升自身的能力，練就一雙火眼金睛。本課程將依我......

FMEA過程失效模式及后果分析實戰(zhàn) 廣州：2025年05月08日

第一章: FMEA基礎(chǔ)什么是FMEAFMEA的發(fā)展歷史為什么要做FMEA職責(zé)分工.FMEA的時機PFMEA與DFMEA區(qū)別PFMEA與DFMEA案例討論第二章:新版FMEA的變化點七步法采取措施的時機評分、取消RPN,表格變化案例分享與小組練習(xí)第三部分如何實施DFMEA第一步定義范圍如何做工具介案例分享與小組練習(xí).第二......

新舊QC七大工具（14個質(zhì)量工具） 廣州：2025年05月12日

了解傳統(tǒng)QC 七大工具及新QC七大工具在品質(zhì)問題上的應(yīng)用學(xué)會在合適的場合用不同的方法對品質(zhì)問題進行分析并采取相應(yīng)的措施學(xué)會在哪些場合和情況下如何靈活使用新舊QC工具對質(zhì)量問題進行分析和采取怎樣的措施課程對象：企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)部門主管及工程師等。課程內(nèi)容：一、QC七大工具問題改善的概念及其深刻內(nèi)涵1、QC 七大工具問......

質(zhì)量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 廣州：2025年05月12日

“會”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來效果為始點 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中，他的價值含量被越來越多的企業(yè)所認知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。BS......

防錯案例與實戰(zhàn) 廣州：2025年05月16日

各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著，其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降，而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會說：“是一時疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA－YOKE防錯技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)，從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（問題分析與解決） 廣州：2025年05月29日

建立品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場及快速突破性改善的團隊和機制，通過系統(tǒng)化改善大幅度降低運營成本。課程收益1、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求2、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型3、掌握現(xiàn)場質(zhì)量系統(tǒng)改善方法4、課程總復(fù)習(xí)與實踐應(yīng)用指南課程對象生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場......

測量系統(tǒng)分析-MSA 廣州：2025年06月05日

直接負責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對產(chǎn)品和過程特性的測量作統(tǒng)計分析的人員。學(xué)員背景要求：具有統(tǒng)計過程控制的經(jīng)驗；具備一定的計算能力；了解統(tǒng)計假設(shè)檢驗的知識；帶計算器。課程收益:定義測量系統(tǒng)、理解測量系統(tǒng)變差及其來源；確定測量系統(tǒng)分析的范圍、資源、人員需求，制訂分析計劃；具備基本的運算能力，以評價測量系統(tǒng)存在的偏倚......

PFMEA與防錯實戰(zhàn) 廣州：2025年06月19日

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量管理人員、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、設(shè)計研發(fā)、工藝工程等相關(guān)人員。課程大綱：錯誤--影響質(zhì)量的源頭•質(zhì)量的追本溯源—簡述質(zhì)量控制系統(tǒng)•防錯技術(shù)在質(zhì)量控制系統(tǒng)中的角色定位與作用•防錯與DFX的結(jié)合性運用與必然趨勢•質(zhì)量控制手段與成本的關(guān)系案例啟發(fā)：品牌車企與品牌電梯行......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

品質(zhì)部人員實戰(zhàn)訓(xùn)練 主講：王老師

對國內(nèi)很多制造型企業(yè)，由于對品質(zhì)檢驗、品質(zhì)控制、品質(zhì)管理、品質(zhì)保證的實際運作不甚了解，對品質(zhì)部職能介定，崗位設(shè)置、品質(zhì)部內(nèi)部各崗位應(yīng)掌握的實戰(zhàn)技能及如何有效地進行品質(zhì)控制和品質(zhì)保證工作，沒有經(jīng)過周密籌劃與建立，有的甚至根本就不知道如何建立，導(dǎo)致企業(yè)品質(zhì)部職能不清或未有效的發(fā)揮出來，形同虛設(shè)。質(zhì)量問題層出不窮，防不勝防，......

QRQC快速反應(yīng)質(zhì)量控制 主講：王老師

外觀不良、尺寸不良、功能不良、包裝不良、可靠性不良、物料不良、機器故障、安全事故、客戶投訴，找不到問題在哪里，找不到原因、找不到對策、無從下手，問題一而再再而三的出現(xiàn)。企業(yè)遇到質(zhì)量問題該如何應(yīng)對？如何逐步提高質(zhì)量水平？如何減少質(zhì)量缺陷？如何減少損失成本？90年代日產(chǎn)創(chuàng)新出QRQC系統(tǒng)后，、豐田、奇瑞、柳汽等汽車廠也應(yīng)用......

實驗設(shè)計DOE （2-4天） 主講：盛老師

實驗設(shè)計DOE Design Of Experiments，是通過做最少的試驗次數(shù)，找出最優(yōu)的響應(yīng)因子Y與各自變因子Xi之間的回歸關(guān)系（即回歸方程），從而可以預(yù)測當(dāng)每個自變因子Xi取某一個參數(shù)時，響應(yīng)因子Y的結(jié)果和區(qū)間。或者當(dāng)追求響應(yīng)因子Y在最大值、最小值、或某個目標(biāo)值時，各自變因子Xi的最佳取值。DOE也是一種高級質(zhì)......

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