深圳財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)公開(kāi)課

管報(bào)搭建訓(xùn)練工作坊 深圳：2025年12月16日

財(cái)務(wù)報(bào)表和管理報(bào)表是財(cái)務(wù)每月必須要輸出的兩大報(bào)表，作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與決策的參考依據(jù)，我們的管報(bào)卻顯得非常的晦澀難懂，管理報(bào)表的邏輯框架、報(bào)表項(xiàng)目如果基于財(cái)務(wù)報(bào)表的簡(jiǎn)單改造，并沒(méi)有用數(shù)據(jù)以業(yè)務(wù)的思維和運(yùn)營(yíng)邏輯精細(xì)化呈現(xiàn)業(yè)務(wù)活動(dòng)過(guò)程，反映資源使用效率與效益。管理報(bào)表的梳理，是財(cái)務(wù)向業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是財(cái)務(wù)更好的開(kāi)展財(cái)務(wù)管理......

賬款催收與應(yīng)收帳款管理——實(shí)戰(zhàn)技巧與策略 深圳：2025年12月19日

第一講、建立正確的催收思路和步驟一、為什么陳年老賬這么難收？案例解讀：一次成功的反客為主催收經(jīng)歷二、思路不清，策略不明是催收之大忌三、不同帳款最本質(zhì)的欠款原因分析案例解讀：老周的“一箭雙雕”四 、分清欠款性質(zhì)，不一樣的賬不一樣的要1、明企業(yè)：企業(yè)性質(zhì)深度分析2、明原因：欠款的本質(zhì)原因是什么3、明......

企業(yè)現(xiàn)金流戰(zhàn)略規(guī)劃與管理策略 深圳：2025年12月23日

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，企業(yè)面臨著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)金流作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的血液，其重要性不言而喻。一個(gè)健康、穩(wěn)定的現(xiàn)金流對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展具有決定性作用。然而，許多企業(yè)在追求規(guī)模擴(kuò)張和利潤(rùn)增長(zhǎng)的過(guò)程中，往往忽視了現(xiàn)金流管理的核心地位，導(dǎo)致資金鏈斷裂、經(jīng)營(yíng)困境甚至破產(chǎn)倒閉。因此，對(duì)企業(yè)現(xiàn)金流進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃與管理，已成為企......

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)演練 深圳：2025年12月25日

導(dǎo)入模塊：一、放棄與選擇，折射我們的理性邏輯思維案例互動(dòng)：影響選擇的三大要素二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)的237基本常識(shí)三、為什么要學(xué)習(xí)本次課程？1、非財(cái)務(wù)人員為什么要學(xué)習(xí)？要學(xué)到什么程度？2、會(huì)計(jì)核算是什么？財(cái)務(wù)管理是什么？3、初識(shí)三主一附：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表及附表4、財(cái)務(wù)報(bào)表是什么？管理報(bào)表是什么？5、課堂互動(dòng)：財(cái)務(wù)分......

職場(chǎng)高效溝通心理學(xué) 北京：2025年12月25日

結(jié)合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論，全方位學(xué)習(xí)超強(qiáng)溝通術(shù)及應(yīng)用課程工具1、溝通STOWA法則2、替身決策思維模型3、55387定律4、NLP感知位置5、情感賬戶Access管理法則6、溝通PREP原則7、FIRE模型8、STAR法則9、RIDE商務(wù)談判說(shuō)服模型、10、SCRTV表達(dá)模型11、FUNNEL溝通漏斗12......

PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制-王振宇老師 上海：2025年12月29日

“生產(chǎn)計(jì)劃與物料管控”作為銜接企業(yè)“產(chǎn)、供、銷”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起著協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部資源、統(tǒng)籌安排生產(chǎn)各項(xiàng)活動(dòng)的管理行為，越來(lái)越受到企業(yè)的關(guān)注。本課程的設(shè)置意在促進(jìn)企業(yè)高績(jī)效的生產(chǎn)計(jì)劃與物料管制，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本次專題培訓(xùn)將通過(guò)案例分析、小組討論等多種互動(dòng)學(xué)習(xí)......