廣州年度計(jì)劃培訓(xùn)公開(kāi)課

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 廣州：2025年12月10日

★人力資源部總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)講師課程大綱一、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理—— 奠定開(kāi)展培訓(xùn)管理工作的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位；企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求？企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)？2、公司的人力資源管理環(huán)境對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的支......

延遲退休政策解讀與企業(yè)用工管理新模式實(shí)操策略 廣州：2025年12月12日

隨著2024年9月13日《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》與《國(guó)務(wù)院關(guān)于漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的辦法》的重磅出臺(tái)，延遲退休引發(fā)了巨大熱議。在政策的落地實(shí)施中，勢(shì)必會(huì)對(duì)企業(yè)原有的退休相關(guān)制度體系、管理流程、管理措施帶來(lái)新的影響，也會(huì)帶來(lái)新的用工爭(zhēng)議與風(fēng)險(xiǎn)。為高效應(yīng)對(duì)政策變化，企業(yè)需要重點(diǎn)關(guān)......

經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向薪酬設(shè)計(jì)實(shí)踐 廣州：2025年12月12日

第一章 認(rèn)識(shí)薪酬1、從一個(gè)典型的員工薪酬組成談起基本工資/浮動(dòng)工資/補(bǔ)貼/法定福利與個(gè)性福利/短期激勵(lì)與中長(zhǎng)期激勵(lì)2、從專業(yè)領(lǐng)域看薪酬2.1薪酬的統(tǒng)計(jì)分析口徑2.2薪酬水平與市場(chǎng)分位值2.3薪酬結(jié)構(gòu)與固浮比2.4薪酬滿意度的五性分析2.5全面薪酬與全面回報(bào)體系2.6人力資源管理全景圖【案例分享】某企業(yè)薪酬水平策略帶來(lái)的......

柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估認(rèn)證 廣州：2025年12月13日

模塊一、柯氏四級(jí)評(píng)估介紹評(píng)估的目的柯氏四級(jí)評(píng)估模型簡(jiǎn)介柯氏四級(jí)評(píng)估的基本原則模塊二、柯氏第四級(jí)和第三級(jí)評(píng)估：培訓(xùn)的效果第四級(jí)和三級(jí)評(píng)估應(yīng)該遵循的原則/原理領(lǐng)先指標(biāo)和行為改變的驅(qū)動(dòng)力評(píng)估時(shí)機(jī)的把握評(píng)估方法，工具以及技巧模塊三、柯氏第二級(jí)和第一級(jí)評(píng)估：有效的培訓(xùn)有效的培訓(xùn) VS 培訓(xùn)的有效性第二級(jí)和一級(jí)評(píng)估應(yīng)該遵循的原則/......

智能化時(shí)代下國(guó)有企業(yè)法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控、審計(jì)一體化管理暨國(guó)有企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)操作實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 北京：2026年01月27日

國(guó)務(wù)院國(guó)資委發(fā)布的《中央企業(yè)合規(guī)管理辦法》為建立健全合規(guī)管理體系提供了指引和方向，明確規(guī)定內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)法律應(yīng)融合管控。在實(shí)務(wù)中，企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督體系還有審計(jì)的存在，應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控、審計(jì)一體化整合。如何在目前監(jiān)管體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，做到一套流程制度應(yīng)對(duì)多方監(jiān)管要求？在國(guó)資委大監(jiān)督體系的方針引領(lǐng)下，如何做出管理......

如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題 上海：2025年12月11日

1 、創(chuàng)造性解決問(wèn)題概述主要目標(biāo)：幫助學(xué)員理解問(wèn)題的定義從而重新選擇問(wèn)題的思考方式，把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵，清楚創(chuàng)新的核心價(jià)值，形成對(duì)于問(wèn)題的共識(shí)，建立創(chuàng)造性解決問(wèn)題所需的環(huán)境。授課方式：講解、討論、練習(xí)、案例、點(diǎn)評(píng)什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的核心價(jià)值在于解決問(wèn)題什么是問(wèn)題選擇應(yīng)對(duì)問(wèn)題的態(tài)度問(wèn)題的四種類型解決問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵因素創(chuàng)造性解......