廣州生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù) 蘇州：2026年02月26日

1.轉(zhuǎn)變觀念 ，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識；2.清晰 、 準確的理解現(xiàn)場改善的理念和方法；3.掌握現(xiàn)場品質(zhì)管理與標準化；4.掌握推行現(xiàn)場 5S 的關(guān)鍵點；5.掌握現(xiàn)場浪費和 IE 改善的方法；6.學(xué)會處理現(xiàn)場問題分析與解決的方法和思路。授課方式主題講授： 以簡短的理論和精彩紛呈案例啟發(fā)學(xué)員；互動問答： 以問題為引......

金牌班組長訓(xùn)練之——生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善 北京：2026年05月09日

第一部分：班組長的角色認知與定位◆ 班組管理的概念◆ 班組長的地位和使命◆ 班組長的具體職責(zé)◆ 實務(wù)演練:班組長的職位說明書◆ 班組長的素質(zhì)要求◆ 從技術(shù)型人才到管理型人才◆ 案例分享：干作業(yè)員“活”的劉李班長第二部分：班組長的一日管理◆ 班前要準備的事情，高效率早會的實施◆ 實例分享：《班前準......

杰出班組長管理技能提升訓(xùn)練營 廣州：2026年02月09日

第一模塊：管理認知與職責(zé)角色• 班組長成長路徑• 班組管理的本質(zhì)與意義• 管理啟示：管理他人之前先管理自己• 何為角色？• 多重情境下的角色定位誤區(qū)― 對上的管理角色認知― 對下的管理角色認知― 情境訓(xùn)練：要制度化，還是人性化？• 一線管理者責(zé)任與權(quán)力- 一線......

卓越6S及目視化管理 廣州：2026年02月09日

第一模塊：6S 的起源與發(fā)展——認識篇第一節(jié)：6S 的起源與發(fā)展——認識篇一、6S 管理起源與發(fā)展1. 日本提出 6S 管理的歷史背景2. 6S 管理在日本取得成果3. 6S 在中國快速崛起并發(fā)展4. 6S 的演變之路5. 6S 的命名由來6. 6S 關(guān)系圖7. 6S 整......

智慧教練—管理者的教練技巧磨煉 上海：2026年04月11日

各級管理人員課程大綱：一、導(dǎo)言課程目標與學(xué)員期望二、教練技巧101什么是教練技巧? 為什么教練技巧這么重要?教練技巧與其他績效改進方法的比較教練技巧與知識管理教練需要做什么?優(yōu)秀教練的特征教練扮演的角色錄像學(xué)習(xí)三、教練技巧—HEAR模型 –“搜尋”(Hunt)提問的技巧問......

培訓(xùn)師TTT之授課技巧 深圳：2026年03月19日

通過2天的訓(xùn)練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師充分認識自己的角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的職業(yè)業(yè)形象以及在培訓(xùn)心法，克服緊張情緒，運用思維導(dǎo)圖建立結(jié)構(gòu)化表達方法，使用互動引導(dǎo)技術(shù)使專業(yè)呈現(xiàn)技巧得以全面提升。培訓(xùn)對象企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師等課程大綱導(dǎo)論、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)的特點：不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格2、學(xué)習(xí)金字塔3、培訓(xùn)師的......