廣州職業(yè)技能培訓(xùn)公開課

Excel高級(jí)技巧與公式函數(shù)應(yīng)用 廣州：2026年02月26日

Exce每個(gè)人都會(huì)一些，但是在實(shí)際工作中，處理數(shù)據(jù)時(shí)卻異常艱難。我們常常把時(shí)間花費(fèi)在重復(fù)的操作步驟上，使課程背景用一些“笨辦法”解決問題。作為Excel使用者，如果不能讓Excel自動(dòng)化和批量化的處理數(shù)據(jù)，如果不能科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的表格，如果不能掌握數(shù)據(jù)分析思路的框架模型，建立一套高效的數(shù)據(jù)處理流......

中堅(jiān)梯隊(duì)?：奧卡姆法則 — 問題分析與解決 廣州：2026年02月27日

導(dǎo)課部分：精準(zhǔn)、精確與精簡的奧卡姆法則案例：賣輪胎的公司做美食手冊(cè)提升銷量？第一部分：解決問題常見的五大陷阱一、陳述陷阱：錯(cuò)誤性的問題陳述二、框架陷阱：套用錯(cuò)誤解決框架三、資源陷阱：超出掌控?zé)o法解決四、簡化陷阱：將復(fù)雜問題狹隘化五、呈現(xiàn)陷阱：方案說服無效溝通第二部分：基于奧卡姆法則的問題解決第一項(xiàng)：精準(zhǔn)的界定問題案例：......

九型人格之性格管理：識(shí)別個(gè)體性格優(yōu)勢及短板 廣州：2026年02月28日

準(zhǔn)確識(shí)人，合理用人：成為企業(yè)管理中的“伯樂“，在管理過程中，能因人而異，知人善用。提升領(lǐng)導(dǎo)力，正確決策：洞悉下屬的自我追求，了解團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)以用“人”為核心的團(tuán)隊(duì)管理，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和企業(yè)價(jià)值雙贏。和諧家庭，親密朋友：在解讀自己性格的同時(shí)，了知身邊人的性格......

科技圈盛行50年的頂級(jí)愛好——正念的力量 廣州：2026年02月28日

零基礎(chǔ)，對(duì)正念實(shí)際練習(xí)感興趣的人；準(zhǔn)備將正念帶入自己企業(yè)、自己生活的企業(yè)管理人員；想嘗試更多自我提升方法的人；對(duì)生活質(zhì)量、生命質(zhì)量有更多期待，覺得可以有提升空間的人。學(xué)員痛點(diǎn)您是否曾經(jīng)感到自己深陷于快節(jié)奏、高壓力、忙碌的工作中，很難抽出時(shí)間來關(guān)注自己的內(nèi)心和身心健康？現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，讓我們每個(gè)人都面臨著巨大的壓力和......

思維導(dǎo)圖法的高效職場應(yīng)用 廣州：2026年02月28日

如何提高各項(xiàng)工作的效率，首先需要具備“想在先的能力”，同時(shí)需將這個(gè)思考的抽象過程可視化呈現(xiàn)，讓大腦思考看得見摸得著，然后這個(gè)過程才能得以優(yōu)化、提升，實(shí)現(xiàn)行為的有效高效，解決實(shí)際工作問題。培訓(xùn)對(duì)象：所有想提升個(gè)人思維能力、職場工作效率的人課程目標(biāo)和收益1、從認(rèn)知心理學(xué)體驗(yàn)不同的思維模式2、掌握思維......

家庭與事業(yè)共同成長：“雙減”之下如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率 廣州：2026年02月28日

“雙減”政策出臺(tái)，是為了減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓孩子們不再疲于補(bǔ)課，讓學(xué)習(xí)真正回歸到學(xué)校課堂中。作業(yè)減少了，補(bǔ)習(xí)班沒了——如何提高孩子的課堂學(xué)習(xí)效率？如何提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力？課后時(shí)間怎么安排？本課程特別邀請(qǐng)江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》中國戰(zhàn)隊(duì)聯(lián)合領(lǐng)隊(duì)、CCTV《中......

DesignThinking-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法工具訓(xùn)練 廣州：2026年02月28日

作為產(chǎn)品、流程、商業(yè)模式等領(lǐng)域的創(chuàng)新培訓(xùn)：適合市場、銷售和從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)的所有員工，包括工業(yè)產(chǎn)品、網(wǎng)站、消費(fèi)品、銷售環(huán)節(jié)和服務(wù)環(huán)節(jié)的流程設(shè)計(jì)作為科研團(tuán)隊(duì)能力提升、或技術(shù)能力突破的培訓(xùn)：從事產(chǎn)品、工藝、科技創(chuàng)新工作的研發(fā)技術(shù)骨干，需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、業(yè)務(wù)增長破局的培訓(xùn)：......

情緒管理與壓力緩解實(shí)戰(zhàn) 廣州：2026年03月06日

通過大量案例，列舉壓力及情緒管理不當(dāng)?shù)姆N種表現(xiàn)與危害，進(jìn)而介紹情緒管理的相關(guān)知識(shí)，并重點(diǎn)從心理學(xué)層面入手，推介壓力與情緒管理的方法與技巧。通過現(xiàn)場互動(dòng)與提問的環(huán)節(jié)，切實(shí)幫助學(xué)員掌握情緒管理的常識(shí)，從而達(dá)到心理素質(zhì)提升的目的。課程對(duì)象在職人士課程大綱第一部分：我們面臨的壓力源1、工作層面2、生活層面3、人際關(guān)系第二部分：......

職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

留住光棍人才-戀愛心理學(xué) 主講：周老師

現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的戀愛觀念逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，導(dǎo)致男性和女性對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)不同，而企業(yè)內(nèi)的剩男剩女因?yàn)閾衽紗栴}，離開了原有的公司，對(duì)原有公司造成了很大的損失，本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和新型戀愛的特點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的戀愛認(rèn)知的相關(guān)理論，結(jié)合當(dāng)代人的特點(diǎn)開發(fā)的新要求，結(jié)合10年心理EA......

創(chuàng)新思維與問題分的解決 主講：李老師

本課程源自于80年代的美國，歷經(jīng)20余年而不敗，其成功的秘訣在于它不斷提升學(xué)習(xí)者解決問題的工作效能——正確的思維習(xí)慣，無缺陷的思維過程及最可靠的思維策略。本課程教授的關(guān)鍵思維技巧，在世界財(cái)富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。許多跨國公司將其引進(jìn)作為員工有效開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課......

系統(tǒng)思維的知識(shí) 主講：師老師

信息爆炸導(dǎo)致信息的復(fù)雜化、動(dòng)態(tài)化、碎片化，產(chǎn)生工作中的被動(dòng)、生活中的疲勞，使我們很難靜下心來思考并做出正確的決策；因此我們比以往更加關(guān)注以下問題：如何在局部中把握整體？如何在動(dòng)態(tài)中保持平衡？如何超越常規(guī)發(fā)展創(chuàng)新？……這需要系統(tǒng)的強(qiáng)化——如果說讀書識(shí)字是知識(shí)教育的基礎(chǔ)，......

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