廣州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)策略與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 廣州：2026年02月28日

一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概述：（1）導(dǎo)入：雨傘效應(yīng)（2）管理階梯與角色轉(zhuǎn)型分組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？（破冰））（3）領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)造績(jī)效中的核心價(jià)值：高效領(lǐng)導(dǎo)力模型（哈佛大學(xué)）（4）領(lǐng)導(dǎo)力成熟度的修煉：從“本色”轉(zhuǎn)向“角色”二、領(lǐng)導(dǎo)策略1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展歷史（1）宿命論：江山易改、本性難移（2......

《三國(guó)志》中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 廣州：2026年02月28日

讀史使人明智，知古可以鑒今。在中華民族五千年的文明史當(dāng)中，從龐大帝國(guó)的管理、跨洲際的遠(yuǎn)征，到宏偉工程的組織實(shí)施，無一不體現(xiàn)著管理的思想和智慧。本次課程融合了《三國(guó)志》中耳熟能詳?shù)墓适潞腿宋铮元?dú)特的眼光解讀歷史背后的領(lǐng)導(dǎo)智慧，幫助我們理清傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理之間的聯(lián)系，并在修身、選人、用人、授權(quán)等方面提出了一系列真知......

管理者的工匠精神塑造 廣州：2026年02月28日

企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層領(lǐng)導(dǎo)干部課程大綱第一單元：認(rèn)知篇-工匠精神的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義一、工匠精神的內(nèi)涵1、什么是工匠精神2、工匠精神的內(nèi)涵二、工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義三、匠人于普通人的區(qū)別四、如何塑造工匠精神五、學(xué)會(huì)使用工具第二單元：工具篇-管理者工匠精神的重要工具-四類授權(quán)工作一、授權(quán)的內(nèi)涵1、狹義的授權(quán)2、廣義的授......

從曾國(guó)藩的省察功夫看管理者的身心修煉 廣州：2026年03月04日

希望不斷提升個(gè)人修養(yǎng)、講求內(nèi)心調(diào)適、崇尚人格完善的人士課程大綱一.過惡的起源（一）感物而動(dòng)，向外馳求（二）“氣質(zhì)之性”的偏頗（三）妄根：浮氣、浮質(zhì)、浮性、浮想小結(jié)：修身之關(guān)鍵在變化氣質(zhì)?變化氣質(zhì)之可能二.過惡的種類和產(chǎn)生過程（一）過惡辨析：妄、欺、偽（二）過惡種類、產(chǎn)生過程1.微過，獨(dú)知主之2.......

《易經(jīng)》智慧在家庭體系中的運(yùn)用&《易經(jīng)》智慧在漢字與姓名中的運(yùn)用 廣州：2026年03月04日

《易經(jīng)》智慧在家庭體系中的運(yùn)用-如何處理好六親關(guān)系1、如何與母親相處的智慧？2、如何與父親相處的智慧？3、如何與兄弟姐妹相處的智慧？4、如何與配偶相處的智慧？5、如何斬?cái)酄€桃花的智慧？6、如何因材施教培養(yǎng)孩子的智慧？7、如何構(gòu)建一個(gè)和諧幸福的大家庭？《易經(jīng)》智慧在漢字與姓名中的運(yùn)用一、漢字中隱藏的智慧—&m......

對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)一流：打造能源行業(yè)一流企業(yè) 廣州：2026年03月05日

能源企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源部、績(jī)效考核部、戰(zhàn)略規(guī)劃部、發(fā)展計(jì)劃部、企管部、運(yùn)營(yíng)管理部、投資發(fā)展部、綜合部、財(cái)務(wù)部等各中高層管理者。課程大綱（一）統(tǒng)籌運(yùn)作篇：能源企業(yè)如何有效統(tǒng)籌對(duì)標(biāo)提升創(chuàng)一流1、對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)一流發(fā)展情況2、對(duì)標(biāo)提升行動(dòng)解析3、如何有效統(tǒng)籌對(duì)標(biāo)提升行動(dòng)☆對(duì)標(biāo)提升行動(dòng)運(yùn)作要點(diǎn) ☆如何打造高效對(duì)標(biāo)隊(duì)伍 ☆......

沙盤模擬：點(diǎn)時(shí)成金——時(shí)間與目標(biāo)管理 廣州：2026年03月06日

時(shí)間與目標(biāo)管理，很多人覺得這是太普通、太簡(jiǎn)單的課題了，無非就是講“重要緊急矩陣”，講目標(biāo)管理。不過，這個(gè)話題真的很“簡(jiǎn)單”嗎？自問一下，你會(huì)計(jì)劃“緊急不重要、不重要不緊急”的事情嗎？列為計(jì)劃的，本就應(yīng)該是重要或緊急之一的呀！為什么會(huì)有這樣的矛盾呢？......

基于教練技術(shù)的下屬輔導(dǎo)技巧 廣州：2026年03月07日

1、掌握培養(yǎng)和輔導(dǎo)員工解決問題能力的技巧；2、掌握教練傾聽、提問、反饋的技能；3、理解目標(biāo)分解技術(shù)與架構(gòu)組成；4、掌握目標(biāo)分解的結(jié)構(gòu)與要素。課程特色1、通過案例討論引導(dǎo)學(xué)員反思；2、通過多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員理解成果教練的輔導(dǎo)技巧要素與流程。3、技能落地，通過現(xiàn)場(chǎng)演練，使用學(xué)習(xí)的教練技能直接解決自己在工作中遇到的問題。......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

情景教練高爾夫—向上管理 主講：王老師

如何將管理理論與學(xué)員實(shí)際工作問題相結(jié)合？如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的效果？如何引導(dǎo)學(xué)員思維，將課堂所學(xué)知識(shí)落地化？《情景教練高爾夫》課程關(guān)注組織背景、文化、場(chǎng)域等因素對(duì)組織績(jī)效的影響，它是基于“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論（建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助教師和......

醫(yī)院中層管理者的素質(zhì)與技能 主講：王老師

醫(yī)院中高層管理人員（不超過40人）【課程目標(biāo)】通過理論講解和討論，使學(xué)員掌握系統(tǒng)的管理方法；【內(nèi)容概要】通過深入講解和訓(xùn)練，使學(xué)員掌握專業(yè)的情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估、時(shí)間管理、管理溝通、有效命令、指導(dǎo)、授權(quán)和激勵(lì)員工等專業(yè)技能；直接解答學(xué)員工作中遇到的常見問題。【授課方式】講授＋現(xiàn)場(chǎng)演練＋講師點(diǎn)評(píng)＋案例＋視頻【課程......

督辦督查管理創(chuàng)新創(chuàng)效 主講：湯老師

一、對(duì)加強(qiáng)企業(yè)督辦督查工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（一）正確認(rèn)識(shí)督辦督查工作的特性和作用，是做好企業(yè)督辦督查工作的前提1．什么是督辦督查工作2．督辦督查工作的基本程序3．督辦督查工作的特性4．督辦督查工作的發(fā)展歷程5．督辦督查工作的作用6．新時(shí)代做好督辦督查工作的現(xiàn)實(shí)意義（二）正視督辦督查工作存在的問題，是改進(jìn)督辦督查工作的基本態(tài)度......

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