海口企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng) 廣州：2025年10月30日

TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫，意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。劉大海老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年海外留學(xué)、從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師的五維提升與修煉 廣州：2025年11月13日

提升內(nèi)部講師形象、精神風(fēng)貌專業(yè)度，樹(shù)立積極正向的培訓(xùn)心態(tài)與素養(yǎng)；提升課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力；掌握企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧，靈活應(yīng)用多種引導(dǎo)模式，讓學(xué)員投入并樂(lè)意學(xué)習(xí)；隨課程贈(zèng)送培訓(xùn)師速成資料；授課方式：本課程通過(guò)專業(yè)理論、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方式、實(shí)用技巧的講授，經(jīng)研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)員理解、觀摩并掌握講......

TTT—企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)快速提升訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2025年11月01日

從不起眼的路人甲蛻變成受人尊崇的老師，讓你“洗心革面”。知道30歲學(xué)員和3歲學(xué)員的區(qū)別在哪里，30歲的學(xué)員應(yīng)該怎么培訓(xùn)才有效。培訓(xùn)不是娛樂(lè)活動(dòng)，讓你的培訓(xùn)能解決實(shí)際問(wèn)題，能達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。把課程設(shè)計(jì)得有聲有色，讓培訓(xùn)室不再是牢房。讓你能從容的上臺(tái)講課，你想表達(dá)的都能完美展現(xiàn)。游刃有余的控制培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 深圳：2025年11月01日

STT又升級(jí)啦！參加培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，首選STT！！STT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂®）是培訓(xùn)師市場(chǎng)的突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場(chǎng)，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果！！大道至簡(jiǎn)，方法比努力更重要，......

備品備件需求預(yù)測(cè)、庫(kù)存控制與倉(cāng)儲(chǔ)管理操作實(shí)務(wù) 上海：2025年11月08日

1.如何搞好跨部門協(xié)作，有效控制維修備件庫(kù)存；2.計(jì)劃性維修物資與維修備件為何要分開(kāi)控制與管理；3.如何以預(yù)算為抓手，提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，加快庫(kù)存周轉(zhuǎn)；4..如何建立聯(lián)合儲(chǔ)備模式，減少重復(fù)儲(chǔ)備、重復(fù)采購(gòu)，有效降低備件庫(kù)存；5.如何辦理物資退庫(kù)和提高庫(kù)存資源的利用率；6.如何進(jìn)行備件需求預(yù)測(cè)及需求分析，為制定備件需求計(jì)劃提供......

戰(zhàn)略人力資源管理訓(xùn)練 上海：2025年11月05日

一、企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理體系1、戰(zhàn)略人力資源管理體系構(gòu)成2、現(xiàn)代人力資源管理的十大趨勢(shì)二、企業(yè)戰(zhàn)略人才先行——人力資源規(guī)劃1、人力資源現(xiàn)狀盤點(diǎn)與人力成本分析2、人力資源需求分析3、人力資源供給分析4、HRP在實(shí)際中的應(yīng)用三、招聘與甄選 —— 選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要（案例分析......