南昌ISO9000培訓(xùn)公開(kāi)課

“科學(xué)注塑成型技術(shù)”高級(jí)研修班 蘇州：2025年12月13日

科學(xué)注塑、優(yōu)質(zhì)高效”是每個(gè)注塑企業(yè)生存與發(fā)展的必由之路。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)注塑技術(shù)人員僅憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)盲目調(diào)機(jī)，造成注塑工藝不穩(wěn)定，而且浪費(fèi)很大；現(xiàn)代注塑件壁厚越來(lái)越薄，其品質(zhì)要求也越來(lái)越高，很多注塑工作者已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的注塑理念和調(diào)機(jī)方法根本無(wú)法滿足當(dāng)今注塑產(chǎn)品的特點(diǎn)和客戶的要求，必須走科學(xué)注塑的發(fā)展道路。注......

企業(yè)中高層品質(zhì)戰(zhàn)略與卓越品質(zhì)管理 廣州：2025年12月12日

總經(jīng)理、副總、企業(yè)中高層管理人員、各職能部門(mén)經(jīng)理等。課程大綱一、實(shí)施品質(zhì)戰(zhàn)略的意義1.企業(yè)生存和發(fā)展的保證2.開(kāi)拓市場(chǎng)的生命線3.加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力；4.形成顧客滿意的必要因素5.較高的利潤(rùn)回報(bào)6.公司品牌的保護(hù)傘7.企業(yè)的品質(zhì)方針8.品質(zhì)的愿景Vision9.品質(zhì)的使命Mission10.品質(zhì)的核心價(jià)值觀Val......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法 廣州：2025年12月26日

質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90%的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題引起的?，F(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量問(wèn)題大體上可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是流程一直無(wú)法達(dá)到目標(biāo)要求的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題我們稱(chēng)之為系統(tǒng)問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題涉及到過(guò)程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo)；另外一類(lèi)問(wèn)題是過(guò)程突發(fā)的問(wèn)題，這類(lèi)......

組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理 上海：2025年12月12日

組織中高層管理者（部門(mén)經(jīng)理/部長(zhǎng)/總監(jiān)、工廠廠長(zhǎng)、副總/總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等），尤其是非質(zhì)量管理部門(mén)的中高層管理者授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：有關(guān)于質(zhì)量和質(zhì)量管理的游戲CH0質(zhì)量認(rèn)知1.質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵2.質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知3.質(zhì)量發(fā)展演變4.一種質(zhì)......

精益生產(chǎn)與智能制造特訓(xùn)營(yíng) 上海：2025年12月27日

1、掌握實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)步驟和工具；2、掌握精益生產(chǎn)的價(jià)值流的分析；3、掌握和識(shí)別精益生產(chǎn)過(guò)程浪費(fèi)；3、掌握如何分析生產(chǎn)周期的方法；4、掌握如何設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)單元生產(chǎn)線；5、掌握單元生產(chǎn)動(dòng)作方法和要點(diǎn)；6、掌握提升小批量多品種的效率；7、掌握實(shí)施拉動(dòng)看板的簡(jiǎn)易方法；8、掌握精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的密碼；9、掌握精益智能制造技術(shù)和管理。......

蝶變—管理者情境修煉 上海：2025年12月13日

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)習(xí)場(chǎng)景與實(shí)際工作應(yīng)用場(chǎng)景越接近，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就越容易被應(yīng)用。管理即實(shí)踐，管理者的學(xué)習(xí)可以離線，但不能脫離實(shí)踐，應(yīng)該為管理者建構(gòu)基于實(shí)踐、再現(xiàn)真實(shí)管理場(chǎng)景的學(xué)習(xí)產(chǎn)品——這也正是“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的真諦。本課程以任何一名管理者在其工作實(shí)踐中必然遇到的典型管理問(wèn)題為情境......