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南昌員工管理培訓(xùn) - 名課堂

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南昌員工管理培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

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南昌員工管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新世代員工管理 上海:2025年12月17日

課前測(cè)評(píng)需要在培訓(xùn)前完成TTI DISC行為風(fēng)格+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)第一章:無(wú)謂又無(wú)畏的新生代95后調(diào)研數(shù)據(jù)分析新生代需求升級(jí):關(guān)系,尊重,自我實(shí)現(xiàn)新生代職場(chǎng)觀與消費(fèi)觀背后的價(jià)值體現(xiàn)我們的潛在競(jìng)爭(zhēng)者我們當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)與阻礙第二章:運(yùn)用DISC與新生代溝通如何從DISC角度看行為行為特征背后的核心需求新生代的DISC和我們不一樣D......

《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋二》背景下勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析 武漢:2025年12月18日

一、轉(zhuǎn)包/分包/掛靠關(guān)系中的用工風(fēng)險(xiǎn)防控1、公對(duì)公轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于合法經(jīng)營(yíng)?公對(duì)私或私對(duì)私轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于非法經(jīng)營(yíng)?2、司法解釋二中“合法經(jīng)營(yíng)資格”如何理解?與其他法規(guī)中的“用工主體資格”有什么區(qū)別?3、在轉(zhuǎn)包/分包模式下,私人包工頭聘請(qǐng)的員工與發(fā)包方是否存在......

青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長(zhǎng)沙:2025年12月18日

探討:如何縮短培訓(xùn)周期?1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊:崗位分析1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)2.崗位知識(shí)萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊:師課同建1.培訓(xùn)教材的分類(lèi)、制作流程與要點(diǎn)2.教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定(認(rèn)證)3.“師課同建“管......

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā) 杭州:2025年12月12日

想要組織員工之間進(jìn)行交流,但是缺乏優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。企業(yè)專(zhuān)家有很豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),但是像茶壺里煮餃子- (道)不出。“教訓(xùn)”總是重復(fù)出現(xiàn),如何利用案例的萃取與傳播,降低新手的試錯(cuò)成本,為企業(yè)降本增效提供有利抓手。答案是:用案例把個(gè)體/群體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織的智慧!如果我們想為組織沉淀一線智慧和經(jīng)驗(yàn);如果我們......

量化績(jī)效管理“3×3” 北京:2025年12月20日

本課程的核心邏輯:績(jī)效考核指標(biāo)必須量化,無(wú)量化不考核績(jī)效考核不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)指標(biāo),績(jī)效指標(biāo)應(yīng)該與戰(zhàn)略緊密銜接第一個(gè)3:績(jī)效指標(biāo)的三個(gè)層次,公司層面的績(jī)效指標(biāo),部門(mén)層面的績(jī)效指標(biāo),員工層面的績(jī)效指標(biāo)第二個(gè)3:績(jī)效合同的三部分內(nèi)容,考核指標(biāo),指標(biāo)權(quán)重,目標(biāo)值馮濤老師通過(guò)對(duì)100多家企業(yè)的研究數(shù)據(jù)表明,做過(guò)績(jī)效管理的公司運(yùn)營(yíng)效......

有效開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研 上海:2025年12月15日

市場(chǎng)經(jīng)理、主管,負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查的人員;市場(chǎng)調(diào)查公司人員。【課程大綱】1. 確定調(diào)研問(wèn)題識(shí)別調(diào)研問(wèn)題準(zhǔn)確定義問(wèn)題解決管理者與調(diào)研者對(duì)問(wèn)題理解的差異如何使問(wèn)題明確化2. 制定調(diào)研計(jì)劃選擇資料來(lái)源制定樣本計(jì)劃選擇接觸方式安排時(shí)間進(jìn)度估算調(diào)研成本確定調(diào)研人員的義務(wù)3. 收集第一手資料選擇調(diào)研方法觀察式調(diào)研實(shí)驗(yàn)式調(diào)研評(píng)估實(shí)驗(yàn)的有效......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...