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目標績效管理?(特價) 蘇州:2025年12月10日
帶兩個以上下屬的管理者不適合沒有下屬的儲備管理者及核心職員課程重在用目標管理這個工具推動績效提升,是管理課不是人力資源技術課,所以不適合希望通過兩天的學習去搭建自己組織的指標體系的學員課程大綱創建學習氛圍&搭建課程框架(90min)破冰:講師介紹與學員討論案例分享:銷售競賽講解:目標績效管理模型—&......
領導力與團隊管理 蘇州:2025年12月10日
模塊一、認識團隊與團隊管理障礙1 破冰活動2 團隊管理初探團隊管理體驗活動阻礙團隊發展的五項障礙概覽模塊二、解析團隊核心領導力1 團隊領導力沙盤推演第一輪2 領導力探討3 員工敬業度與團隊氛圍評估4 卓越領導力的核心特質5 團隊領導力五項基本行為模塊三、團隊管理第一要素:建立信任1 團隊領導力沙盤推演第二輪2 領導力第......
從技術走向管理 蘇州:2025年12月17日
在當今快速變化的時代,企業要求快速調整,快速勝任,要求從技術(業務)大伽轉型的新任管理者們快速度過轉型期,高效推動工作落地,維持和提升績效。雖然每個新晉的管理者都很努力 ,但每個人的成長都受其固有發展慣性的影響,技術大伽的慣性思維方式與行為方式是快速轉型的必然障礙,與組織的期望形成矛盾。本課程就是為了滿足企業的這種現實......
向華為學習:高效執行力提升企業核心競爭力 東莞:2025年12月26日
【課程導入】:張經理的團隊執行問題出在哪里?第一部分:認識執行力一、分析企業執行力亂象1、核心產品脫離市場需求2、戰略目標缺少人力支撐3、創新產品缺乏財務能力4、運營生產沒有組織保障5、公司業績離開業績薪酬二、分析團隊執行力亂象1、員工不知道干什么2、員工不知道怎么干3、干起來不順暢4、干好了沒好處,干不好沒壞處三、執......
打造高績效研發團隊 廣州:2025年12月12日
一、案例分析1.演練與問題討論二、如何構建高績效的研發團隊1.研發人員的特點1).研發人員智商高、邏輯思維能力強2).不善溝通,想法隱藏較深3).流動意向比較明顯4).績效差距比較大5).研發人員不服管2.研發人員的素質模型1).研發人員的冰山素質模型2).優秀研發人員的常規素質要求3.案例分享:某案例公司的研發人員的......
中層經理管理能力提升(姜垣浩老師) 上海:2025年12月10日
中層經理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰略要靠中層執行落實到基層,方能落地生根實現企業目標。然而,中層經理半路出家的現象較多,他們缺少對管理角色、管理方法的認知,沒有及時實現角色轉換,也沒有系統掌握系統管理技能和知識,不能勝任管理職位,沒有起到應有的作用。有句名言,叫“世界上唯......
新晉經理:從技術邁向管理 上海:2025年12月15日
新晉管理者最大的挑戰,來自于身份的改變。作為業務精英,他們做事成熟老練;而突然成為一位領導,開始帶團隊了,他們可能就顯得青澀。有很多高頻場景,新經理還不知道怎樣面對,比如目標任務的下放、如何跟進和達成、處理沖突、績效面談和輔導怎么做...... ,很多實操性的東西需要扎扎實實地去學習。以高頻場景作為學習的切入點,幫助新......
中層經理全面管理技能提升訓練 上海:2025年12月15日
使管理者全面性、系統性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念,邁向職業化的經理人。使管理者在工作上充份發揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業整體效能發揮。使管理人員了解組織管理的原則,分清自己的角色定位與職責,做好承上啟下的橋梁;培養管理人員做計劃的能力、目標管理能力、高效會議能力、指導、控制和協調能力;學......
中層管理培訓內訓課程
中層干部管理技能綜合提升 主講:楊老師
“失去了一個優秀的骨干,得到了一個平庸的經理”――這是很多企業老總在將骨干員工提升為經理后面臨的尷尬。這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”:“在各種組織中,由于習慣于對在某個等級上稱職的人員進行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。”不......
ACT加速團隊變革工作坊 主講:孫老師
變革會帶來組織結構調整、業務重心轉移、文化升級等一系列變化。面對變化人們不可避免會產生一定的抗拒心理,如何把抗拒的能量轉化成推進變革的能量,激發團隊的參與感和認同感尤為重要。ACT是“Accelerate Change Together”的簡稱,意為“加速團隊變革方法論”......
冰川之下——目標計劃與達成 主講:吳老師
提升目標設定與計劃調整能力:學會如何在面對變化時靈活調整計劃,確保計劃的可行性和有效性,最終實現目標的達成;增強目標接納與團隊協作能力:學會如何直面現實,有效處理團隊中的情緒和問題,提高目標接納度;提升時間管理與執行能力:學會如何制作時間表、確保執行等時間管理技巧,以及如何在不同狀態下提升執行動能;理解人性與激勵原理:......
